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小学教师培训学习心得体会；； 从精彩的专家点评中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展 方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见 解的优秀教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使 我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过学 习获得的几个方面的体会： 一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。 新课程倡导 的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前 提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践 证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着 课堂教学的效果。学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一 个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考； 要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往 的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有 独立的思考。 简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但 实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正地互动 起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙地提出问 题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口 欲言而弗能的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的 机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应 当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思 维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了， 第 1 页 共 3 页 学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提 高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。 二、在教学活动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生， 相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生 活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充 分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程 实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为 过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学 习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方 式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。 三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人 。一堂新课开 始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴 趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学 生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学 生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步 骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的 指导。 总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应 积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教 师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的 心路，切实以新观念、新思路、新方法；投入教学，适应现代教学改 革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使 学生在新课改中获得能力的提高。 谢谢阅读！ 第 2 页 共 3 页 第 3 页 共 3 页