Unit 4 Seasons Lesson 1 Its spring（五）-英语四年级上.docxVIP

【课题】Unit4 Lesson1 It’s spring 【课型】New 【学习目标】 能听懂、会说、会读写表示季节的单词和相关单词 season，year，spring，summer， autumn，winter. 能用“What season is it ?”来询问季节，用“It’s spring/summer...”来回答季节情况； 能用“I like spring/summer... ”描述对季节的喜好。 【重难点分析】 重点：四个季节单词的掌握以及询问季节的句型的理解和运用。 难点： 单词“spring”和“autumn”的发音。 2、能听懂、会说、会读日常交际用语: “What season is it?” “It’s spring/summer/ …” 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 Step1: Warming up(热身) Greetings. T：Good morning, boys and girls. Ss：… T：How are you ? Ss：… T：What day is today? 唱一唱。 T：The first , let’s sing a song ----“Days of the week”（教师 PPT 播放动画，学生跟着唱，比一比，看谁唱的好。调动了课堂气氛， 同时复习上节课所学知识。） Greetings 唱一唱 Step 2: Presentation（呈现新课） 课前导入 T：The song is about days of week ,right? And we have 7 days in a week,yes ?Do you know how many seasons in a year ? T:This class， we’ll talk about Unit 4 seasons.（自然而然地引出本节课的主题。） 学习新单词 1）教师出示 “sea so n”和“year”的单词卡片，和学生展开交 流。 T: Now ,who can tell me, how many seasons do we have in a year? Ss: Four season. T:Yeah! (教师引导学生回答)We have four seasons in a year. Now ,look at the picture （. 先展示一张春季的图片）What season is it? What season is it? （引导学生回答）It’s spring. 教授单词spring 2）继续展示有关季节的画面,引出新单词。T: What sea son is it now? Yeah ！Summe r. Do you know summer? It’s t he second season in a year . In summer, the trees are green, and the flowers are colorful. In the third season, the trees turn yellow, the leaves s tart to fall. What season is it? It’s autumn.（ 单词卡） Look at the picture, the trees are white, and it starts to snow. What season i s it? It’s winter.（单词 卡）（在这个环节中，教师可用汉语引导学生去思考和回答，让学 生更容易理解和接受。） 听课文录音，学习课文内容。 1）教师播放课文第一部分的录音，第一遍，先让学生听，整体感受课文的内容和句子发音，播放第二遍的时候，可一句一停，让学生跟读模仿，最后，全班学生一起朗读。 2）分角色朗读。待学生熟悉了课文之后，教师可把全班学生分为几个小组，分角色朗读，或者是让学生单独读，这个过程中，教师可再次纠正学生的发音。 Step3: Let’s play （趣味操练） 1. 说一说 学习新单词 听课文录音，学习课文内容。 趣味操练 教师引导学生做“Let’s talk”部分的活动。 可先让学生观察四季中花朵以及景物的变化，询问这种花开在哪个季节？这种景物出现在哪个季节？了解情境后，进行同位的问答练习。 做一做 教师引导学生做“Let’s do”部分的活动。 T：L ook at the pictures, What season is it？Do you know?(展示第三部分的四季图片，学生观察图片，说出图片代表的季节)，Yes, it’ s sum