北师大版小学数学大数的认识公开课优质课教案.docxVIP

大数的认识 教学目标： 1．知道生活中有比万大的数； 认识新的计数单位 “十万”“百万” “千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个 计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。 2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。 3．在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 教学重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。 教学难点： 体会“位值”的含义。 教学准备： 课件、计数器 教学过程 课前谈话： 师：你们是学院路小学（）班的学生，我姓金，老师听说你们可 棒了，上课时坐姿端正、认真听讲、积极发言，最关键的是你们会听 口令，守规矩，不做小动作和多余的事情。下面请听口令，看看你们 是不是真的那么棒。 左边的同学把计数器快速地放进抽屉， 拿东西放 东西要求在 3 秒中之内完成。 恩！你们表现这么好。 你们班到底有多 少人啊？那你们学校有多少人？（ 学生自由猜 ）你猜得真准，你 是怎么想的？引导学生：以每班人数为标准，乘以班级数。 小结： 我们是以班级人数为标准， 推算出一共有多少学生。 这就是一种数感。 【板书：标准、推算、数感】 今天我们继续来研究数。上课！ 一、情境创设，揭示课题 1、师：老师这里也有几个数，请看。 课件（情境）出示 3 个数： 99991339724852 师：上面三个数你都认识吗？ 师：谁