《金版教程:2012历史高考总复习》(人民版):理性与自由的启蒙和主权在民的政治启蒙.pptVIP

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  • 2020-12-19 发布于湖北
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《金版教程:2012历史高考总复习》(人民版):理性与自由的启蒙和主权在民的政治启蒙.ppt

;;一、理性与自由的启蒙 (一)启蒙运动 1.原因 (1)文艺复兴与宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁。 (2)科学与知识的进步,近代科学兴起。 (3)新航路的开辟和英法等中央集权民族国家形成。;2.概况 (1)思想体系:人文主义、进步的社会思想和历史观等。 (2)核心:从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。 (3)进程:从英法两国开始,然后扩展到德国和荷兰等诸多国家。 (4)实质:17、18世纪资产阶级的思想解放运动。;3. 影响 (1)启蒙运动是文艺复兴时期以来人文精神进一步发展的结果。 (2)他们以理性作为思想武器,将斗争矛头指向封建主义,为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论上的准备。 (3)启蒙思想家反对宗教迷信,提倡科学,希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。;(二)启蒙的真谛 1. 价值和意义:在于它对人本身的彻底解放。 2.代表人物和思想 (1)卢梭:“人生而自由,但却无往不在枷锁之中。”他主张依据契约而建立的国家“主权在民”,人民有权推翻侵犯人民利益、侵害人民自由的专制政权。 (2)康德:赞成卢梭的有关人生而自由的观点,在此基础上又提出思想的自由。康德道出了启蒙运动的真谛:主张人要有理性的思考。;(三)浪漫主义思潮中的人文精神 1.时间:始于18世纪中期,止于19世纪中期。 2.创始人:法国平民思想家和浪漫主义之父——卢梭。 3.含义:广义的浪漫主义是指一种倾向和态度,拜伦、雪莱、歌德都属于浪漫主义诗人。;4.影响 (1)积极方面:①它极大地丰富了人文精神的内涵,凸显了人的情感和个性。②它把人从理性原则的统治下解放出来,让人重新体会生命的价值和生活的意义。③它接近了人与自然的距离,密切了人与自然的关系,帮助我们重新树立了对自然的尊重态度。④它让人们对不同文明保持一种宽容的心态。 (2)消极方面:①它使个人主义膨胀,为张扬个性而造成混乱和无序。②排斥和拒绝现代科技。③文学作品中充满了无病呻吟,生活中情感泛滥等。;二、主权在民的政治启蒙 (一)自然法论中的人文主义 1.形成原因:自然科学的发展,形成了自然法论中具有新精神的人文主义,为启蒙运动批判封建专制制度提供了有力的思想武器。 2.内容 (1)从自然法出发,崇尚理性,肯定客观世界的规律性。 (2)提倡科学,重视知识,反对愚昧。 (3)提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。;3.代表人物及主张 (1)霍布斯:每一个人都有天赋的自然权利;为了防止战争,人们应该订立契约,成立国家,来保护人民的公共权利。这对推翻君权神授之说,摧毁封建专制制度产生了深远的影响。 (2)洛克:资产阶级民主主义政治理论奠基人之一,提出人民主权说。 (3)伏尔泰:提倡自然权利说;不反对财产上的不平等;反对君主专制,又赞成“开明专制”。;(4)孟德斯鸠:提出了三权分立的学说。这是古代希腊罗马政治理论的发展,它体现了人民主权的原则,为近代资产阶级国家政治体制的建立奠定了理论基础。 (5)以狄德罗为代表的百科全书派:主张“天赋人权”和“社会契约”。百科全书派的思想主张体现了科学和民主的时代精神,成为法国启蒙运动的中坚力量,为法国大革命做了有力的思想准备。;(二)主权在民的政治启蒙 1.人民主权的捍卫者——卢梭 (1)地位:法国伟大的思想家、文学家、教育家。 (2)主张:人生而自由,自由、平等是人的天性,是自然赋予每个人的权利;他提出“主权在民”的主张,认为一切权力属于人民,当人民的权力被篡夺并运用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。 (3)意义:卢梭“主权在民”的思想,否定了封建王权,描绘了资产阶级共和政体的蓝图,成为法国大革命的思想先导,并直接影响了美国政治体制的建立。;2.康德的自由与平等 (1)地位:德国哲学家。 (2)主张:①人是自由、平等的。②国家应该代表公民的公意,应遵循公民自由、平等和独立的原则。③把公民分为积极公民和消极公民。④人类最终会走向永久的世界和平。 (3)意义:为公民提供了判断国家是否合法的标准。;1. 18、19世纪欧洲的浪漫主义在“人是万物的尺度”和“理性”等传统人文精神之外,又为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。 2. 欧洲启蒙运动既有理性与自由的启蒙,也有主权在民的政治启蒙;既反对宗教神学,又反对封建专制主义,同时为未来的资产阶级社会规划了政治蓝图,它与只反对封建神学的文艺复兴相比是一个巨大的进步。; 1. 法国能够成为欧洲启蒙运动的中心的原因 这是由法国特殊的历史条件所决定的,是法国社会矛盾和阶级矛盾特别尖锐的产物。 (1)法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒。法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐,封建制度的危机空前严重,这就为启蒙运动的出现提供了社会基础。; (2)随着法国资本主义经济的发展

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