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基于学生全面发展的课程评价体系建设 摘要：课程评价是课程管理非常重要的一个环节， 是权衡教育目标设 置与达成、提高教学质量的重要因素， 也是课程改革的一个重要方面。 我国基础教育课程改革成效不如预期， 主要的原因之一是课程评价方 面存在很大误区。当前，我国基础教育课程评价存在评价对象窄化、 评价主体单一、评价方法单调、评价目标过于量化等问题。只有扩大 评价对象， 形成以教师为主的多方面参与的评价主体， 运用多样化的 评价方法， 同时评价目标摆脱过于量化现状， 才能客观科学地对我国 基础教育课程进行评价，最终构建促进学生全面发展的课程评价体 系。 关键词：课程评价、模式、全面发展 一、课程评价的内涵与模式 课程评价是对课程目标的监控， 即明确预设课程目标与实际达成 目标之间的差距，旨在通过对课程目标的监控， 逐步完善课程目标 的预设，达到理想课程目标的实现，