六千万师生共赏太空课.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 六千万师生共赏太空课 打开文本图片集 导语：科幻作家刘慈欣说：“这堂课最伟大的地方不在于简单展示了几个知识点，而是像一支画笔一样，为孩子们描述了一个与地球重力世界不同的太空世界，，” 中国航天史上首次太空授课，于6月20日10时04分至10时55分开课，女航天员王亚平在指令长聂海胜的配合下做了5个有趣的物理试验，并通过天地对话给中小学生进行了答疑。航天员张晓光全程负责摄像，在大约40分钟的授课中，航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。 地面课堂设在位于北京市海淀区的中国人民大学附属中学。包括少数民族学生、进城务工人员随迁子女及港澳台地区学生代表在内的330余名中小学生参加了地面课堂活动，全国8万余所中学6000余万名师生通过电视直播同步收看。 作为中国首次太空授课的“预热”，地面课堂师生对航天飞行涉及的物理原理展开讨论。20日9时51分地面课堂开始上课，师生们首先观看讲述航天员太空生活的电视短片《太空中的衣食住行》。地面课堂的大屏幕上展示了方便美味的太空食品，以及航天员在太空吃饭、喝水的画面。地面课堂活动的主持人是中国人民大学附属中学物理老师宓奇和北京市第101中学物理老师史艺。 10时04分太空授课开讲，太空授课主讲人王亚平说：现在我们是在远离地面300多千米的天宫一号实验舱里向大家问好。同学们都知道，失重是太空环境中最独特的现象，那么首先让我们的指令长来给大家表演几个高难度的动作吧。只见指令长聂海胜“悬空打坐”，王亚平轻轻一推，聂海胜就飘到了实验舱的另一头。有了精彩的开场白，王亚平后面的试验课越发吸引人。 太空称重 王亚平拿出两个完全一样的弹簧。弹簧的底端分别固定了两个质量不同的物体。如果在地面，由于这两个物体质量不同，所以这两根弹簧的伸长量肯定是不同的。但在太空中，两个弹簧却停留在了同一位置，无法显示出两个物体质量的差别。 王亚平首次当老师，讲课之余还不忘启发同学们，在接过聂海胜递过来的弹簧教具后，她将两个弹簧拉到同一位置，再松手，看得出弹簧的振动频率明显不一样，“同学们看到了吧，利用这个现象能否设计出一种测质量的方法呢，这个问题就留给你们来慢慢思考吧。” 那在太空中航天员想要知道自己是胖了还是瘦了，该怎么办呢？王亚平接下来向大家展示了测质量的装置——“质量测量仪”，并请聂海胜共同演示。首先让聂海胜固定在质量测量仪上，然后王亚平把连接运动机构的钢丝绳拉到指定位置，之后拉力会使他回到初始位置，这样就测出了他的质量：74千克。 这台质量测量仪用的是什么物理原理呢？王亚平解释说，其实就是我们学过的牛顿第二定律。“物体受到的力等于它的质量乘以加速度。测出力和加速度，就可以算出质量了。因此，我们设计了一个‘弹簧一凸轮’机构，能够产生一个恒定的力，就是刚才把聂海胜拉回到初始位置的力。我们还设计了一个光栅测速系统，能够测出刚才身体运动的加速度。然后根据牛顿第二定律，就可以算出身体的质量了。” 太空单摆 太空单摆实验中出现了让人匪夷所思的现象。 王亚平展示了一个支架，细绳将小球连接在支架上，形成了一个我们地面上常见的单摆。当王亚平推动小球时，小球并没有像在地面上一样做往复摆动，而是轻轻地飘荡在空中，貌似无力地无规则移动，“这是为什么呢？”王亚平让同学们思考，答案很明显，“因为在太空中小球处于失重状态，没有了回复力。” 接下来王亚平推了小球一下，小球竟然在做圆周运动！再换个方向演示，小球仍然在做圆周运动！这是因为在太空中，小球处于失重状态，即使我们给小球一个很小的初速度，它也能绕摆轴做圆周运动；但是在地面上却需要一个足够大的初速度才能够实现。 看到这一现象的同学们吃惊地睁大了眼睛，一个同学站起来提问，说很好奇航天员在太空里是否有上和下的方位感。“这是一个非常有意思的问题”，王亚平通过杂技表演为同学们作解答，在聂海胜的帮助下，她旋转了两个90度，“太空中我们自身的感觉，在方位上无所谓上和下的区别，无论头朝向哪个方向，我们自身的感觉都是一样的。不过在天宫里，为了便于工作和生活，我们也人为地定义了上和下，并且把朝向地球的一侧作为下方，并铺设了地板。” 太空陀螺 一个彩色“陀螺”的出现意味着第三个实验开始了，“下面开始的演示在地面上可是很难做到的，你们要仔细地看哦！”王亚平卖起了关子，她先是把静止的陀螺悬空放置，给它一个干扰力，这个静止的陀螺就会翻滚着向前运动，它的轴向发生了很大的改变。之后把它抓回来让它旋转