人教版九年级英语教案：unit 4 Section A Grammar focus – 4c-英语九年级全册.docxVIP

单元 Unit4 教学内容 Grammar focus?– 4c 课时 3rd 教 学 目 标 知识与技能：进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。掌握如何表达过去常常做的事情或状态的句型。 2.过程与方法：学生通过观察思考、小组讨论及练习讲评展开学习活动。 3.情感态度与价值观：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。 教学 重点 难点 教学重点：复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。总结 used to 的不同句型。 教学难点：学习运用表达过去常常做的事情或状态的句型;掌握used to的用法。 教具学具资料准备 PPT, 白板 课 堂 教 学 设 计 课 堂 教 学 设 计 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计） Ⅰ. Warming up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework. 3. Let some Ss tell something about the Candy Wang. Ⅱ. Grammar Focus. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 Ⅲ. Grammar 一、used to 的用法 used to 意为“过去常常”，用于表示过去习惯性的动作或存在的状态（强调与现在的对比，暗示现在不做了）。其中to为不定式符号，后跟动词原形。used to只用于一般过去时态，没有人称和数的变化。例如： Tom used to be very thin, but now he’s big and strong. 汤姆以前很瘦，但现在他又高又壮。 二、句式结构： 1. 否定句 used not 主语 + to do sth. didn’t use 2. 一般疑问句 Did + 主语 + use + to do…? 答语：Yes, sb did. / No, sb didn’t. 3. 反意疑问句 主句，didn’t + 人称代词？ IV. Practice Work on 4a: 1. 让学生们每个句子中所给的词汇，猜测句子的大意，为编写句子做好准备。 2. 根据句意及其他相关信息确定句子的时态。 3. 学生们尝试写出正确的句子。 4. 最后，通读一遍句子，进行综合理解，看句子内容是否通顺，合理。 5. Check the answers with the Ss. Work on 4b: 1. Tell Ss to read the chart in 4a and try to write sentences about Emily with information. 2. 方法指导：描述Emily五年前的情况，应用used to 句型，而描述现在的情况，应用一般现在时态。并将第一个信息写出一个例句。 3. Ss try to write sentences by themselves. 4. 最后，让某部分学生上黑板，写出正确的句子，并对学生们有疑问的地方进行解释。 V. Group Work Work on 4c: 1.让学生们阅读表格中的内容。 2.先根据自己的情况在相关表格中打勾。 3.询问自己的小组其他二到三名同学的情况，并在相关表格中打勾。 4.让学生们以小组为单位分别自主发挥，用英语来相互询问过去及现在所害怕的事情。 VI. Exercises Ⅰ. 根据括号内的汉语提示，完成下列英语句子，每空词数不限。 1. Mr Black _________________ (以前是一位医生), but now he is a singer. 2. Did your father ______________ (过去常常看电视) after supper? 3. You used to have long curly hair, ___________ (不是吗)? 4. I _______________________ (以前常常骑自行车去上学), but now I _________________________ (习惯走着去). ① Candy Wang’s background. ② The change of Candy Wang’s life ③Candy Wang’s