西师版五年级上册数学集体备课教学案.pdfVIP

鸣钟小学集体备课教学案 审批人： 学 数 课 课 年级 五 小数乘整数（一） 1 科 学 题 时 教 学 教科书第 1~6 页例 1、例 2 以及相关的练习。 内 容 知识 结合具体情景探索小数乘整数的计算方法，能 与技能 正确进行小数乘整数的计算。 三 过程 能运用所学知识解决生活中的简单实际问题。 维 与方法 目 情感、 标 态度 感受小数乘法与现 生活的密切联系。 与价 值观 教 学 结合具体情景探索小数乘整数的计算方法，能正确进行小 重数乘整数的计算。 点 1 教 学 能运用所学知识解决生活中的简单实际问题。 难 点 教 具 多媒体课件、视频展示台。 准 备 任 课教师 师 生 活 动 自 主意见 教 一、创设情景，激发兴趣 教师：同学们暑假生活过得很愉快吧？ 学 学生：愉快！ 教师：老师这儿收到一位同学在暑假中拍 过的照片。（课件出示：没有对话框的主题图）说说照片 中的小朋友在做什么？ 程 学生看图介绍略。 教师：小朋友们的暑假生活真丰富，我们 先到这张照片中的菜市场去看看。 2 课件出示：放大稍作修改的买菜图，增加有 关整数乘法能解决的问题，如：买每千克茄子 6 元，买 17 千克多少钱等内容。 教师：阿姨们在买菜中遇到了这么多的数 学问题，能帮他们解决吗？ 学生根据情景图列出算式： 6×171.7×60.3×120.8×35 教师：选择这些算式中会算的进行计算。 学生计算后让学生说说选择了哪些题算， 估计会出现以下情况。 假设 1 ：学生除了第 1 道整数乘整数的题能 计算外，其余小数乘整数的题都不会计算。 假设 2 ：有部分学生已经能计算小数乘法。