小学教师培训工作实施方案.pdfVIP

小学教师培训工作实施方案 一、指导思想 为进一步提升我校教师师德素养和业务水平，促使我校 教育教学质量更快更好的发展，本学期我校将认真学习贯彻 党的十八大精神，以《区2013年教师教育工作计划要点》 为指导，将提升教师的专业素养作为教师教育工作主线，以 “研训教一体化”为基本培训模式，积极改革培训方式，扎 实开展订单式校本培训，努力建立一支适应教育的发展，具 有现代教育理念和创新能力的教师队伍。 二、目标与任务 1.加大教师职业道德教育力度，以校为本，组织教师进 行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献， 团结协作，和谐进取”精神。 2.注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、 拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识 水平。同时，加强特色教师的发现、培养、挖掘和推介工作， 打造一批具有较高影响力的名师团队和学科领军人才。 3.以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织 我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理 念，形成新的教学观。 4.扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用 水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、简笔画、钢 笔字”的基本功培训。 5.加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教 研论坛，个人自学”等形式。 6.立足长远，以现代教育教学管理理论来更好的进行我 校教师教育工作，使我校的教师素质不断提高。 7.进一步提高全体师生的普通话普及程度和规范汉字 应用水平。 8.积极参加省远程研修培训工作，制定严密的远程研修 培训计划，保障远程研修工作顺利进行。 三、工作任务及措施 1．强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平 人的意识、观念的更新比行为更重要。对教师的培养着 重于学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习， 及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分 析问题、解决问题的能力。让教师们积极参加各类专家讲座 学习，多角度吸收营养。加强教师专业标准和课程标准的学 习和研修；加强教师教学专业化和学科德育能力的培训，增 强培训的针对性和实效性。 2.降低教师培训重心，注重教学实践培训 降低教师培训重心，有机的将教师培训工作贯穿于学科 教学教研之中，注重教学过程中的教学实践培训。通过教学 课例、案例和专业写作等业务知识和技能的培训，解决教师 教学中的困惑，进一步提升自能高效课堂实施水平。在实践 中发现问题，从而有针对性开展下一步的教师培训工作，实 现菜单式培训。积极推介实践中发现的教师典型，进而培养 出更多的特色教师。 3．加大骨干教师培养和培训力度，提高骨干团队战斗 力 我们积极创建骨干教师培养的平台，创造条件为骨干教 师提供教育教学服务，积极组织骨干教师参加市、区教育教 学培训，提高理论水平。并对教学新秀、教学能手、教科研 能手、课改之星、学科带头人加强培训和管理。通过骨干教 师培养平台，对他们予以重任，充分发挥骨干教师的传帮带 作用，使他们得到必要的磨练。制定特色教师培养方案，加 强特色教师培养推介。及时发现并有效培植和推广优秀教师 的教学风格。 4．坚持“以老带新”，“以学促新”，以课堂为载体，切 实提高新岗教师专业水平 新岗教师的成长主阵地在校内。为使新岗教师尽快适应 教育教学工作，本学期我们将继续对新教师进行教师职业道 德、教育法规、教学常规、新课程理念和教育教学艺术等内 容的培训。实施“青蓝工程”，通过拜师傅、结对子等形式， 开展一系列的培训活动。从思想交流、课前的学情分析、教 材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪 听课”、重点强化“示范课”、“随堂课”、““““诊断课”，让 新岗教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身 教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，我们将继 续组织新岗教师汇报课、达标课等，为他们提供更多磨练和 展示的平台。 5．“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展 青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因， 是主要动力。外部环境也起着巨大的推动作用。为此，在学 校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教 研组长等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进 一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的 工作要求，促使其沿着优