幼儿园课程组和实施.pptVIP

幼儿园课程的组织与实施 ]]11  幼儿园课程的组织与实施 幼儿园课程组织的概述 幼儿园课程内容的选择 幼儿园课程实施的含义与取向 幼儿园课程实施的途径 影响课程实施的主要因素 ]]11  幼儿园课程组织的概述 幼儿园课程组织的概念 幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境,使 幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化,以产生 适宜的学习经验和优化的教育效果,从而实现课程 目标的过程。  今2、 环境会说话 令环境是第三位老师 令《幼儿园工作规程》第二十一条明确指出 创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提 供活动表现的机会和条件。” 令《幼儿园教育指导纲要(试行)》就明确 提出:“环境是重要的教育资源,应通过环 境的创设和利用,有效促进幼儿的发展” ]]11  心幼儿园户外大环境创设  环境安全  令公共区域的环境 令(1)走道是最常用的地方,是环境创设的要素。通 常可以用于班级主题教育活动呈现、幼儿作品展示、 幼儿绘画场地等等 品。革 e  i 小白菜  向  今3 幼儿园课程组织的基本原则 幼儿园课程的基本任务是提供一个优化的教育环境,让幼儿在生 动活泼、积极主动的学习生活中,奠定一生可持续发展的基础。这个优 化的教育环境,首先要反映在幼儿园课程的“蓝图”中。组织幼儿园课 程,即绘制出这样一张幼儿园课程方