西师版五年级下期数学教案.pdf

第一单元 倍数与与因数 第一课时 因数和倍数 学习目标 1、我要理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。 2、掌握找一个数的因数的方法；能了解一个数的因数是有限的；我能熟 练地求出一个数的因数或倍数。 学习重、难点： 重点是学会求一个数的因数的方法，掌握找一个数的因数的方法；难点 是理解和掌握因数和倍数的概念。 知识链接 学法指导 1、自学教材第 13 页，尝试完成例 1、议一议，并用红笔勾画出疑惑点。 2、独立思考完成自主学习，并总结规律方法。 3、针对预习中存在的疑惑点，课上小组合作学习，讨论交流。 学习过程： 自主学习 1、观察教材第 1 页的主题图。 写一写从图上看到的内容：图上有（ ）行士兵，每行（ ）个，一共 有（ ）个。 列式：（ ）或者（ ） 4 和 9 是 36 的（ ）。36 是 4 的（ ），也是（ ）的倍数。 2、还可以怎样排？并填空。 36=1× （ ） 36=2× （ ） 36=6× （ ） 3 36=3× （ ） 6 36= （ ）×9 1 我知道：36 的因素有的（ ），36 的最大因数是（ ）， 36 最小因数是（ ）。 3、观察下列算式，跟同桌互相说一说：谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 15×2=30 24×3=72 50×7=350 120×5=600 ？ 二、合作探究 1、小组合作探：24 的因数有哪些？ 汇报讨论结果，并说一说求因数的方法。 24 的因数有 、 、 、 、 、 。24 的最大因数是 （ ），24 最小因数是（ ）。 也可以这样表示： 24 的因数 3、完成教材第 3 页课堂活动 “想一想、说一说”。 完成后在小组内交流自己的发现： ①一个数最小的因数是（ ），最大的因数是（ ），一个数的因数的 个数是（ ）的。 ②一个数的最小倍数是（ ），（ ）最大的倍数，一个数的倍数的个数 是（ ）的。 三、达标测评：快乐闯关 第一关：找因数 15 的因数有（ ），15 最小的因数是（ ），15 最大的因 数是（ ），15 是（ ）的倍数。 第二关：用长方形（正方形）表示 16 和 21 的因数分别有哪些？ 第三关：判断 （1）2 是因数，4 是倍数。（ ） （2）因数的个数是无限的。（ ） （3）15 的最大因数是它本身。（ ）