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国家示范校建设项目幅射专业1—计算机及应用 PAGE PAGE 6 国家示范校建设项目幅射专业1—计算机及应用 PAGE PAGE 1 计算机及应用专业 调研报告 武汉市黄陂区职业技术学校 2014年3月 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 7592 一、调研目的 1 24730 二、调查方法与对象 1 18197 三、调研分析 4 21916 四、存在问题分析 5 13397 五、调查后的建议 6 中等职业教育是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。为了全面贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定，适应地区经济发展和产业结构调整的需要以培养出更多受社会欢迎的高素质高技能劳动者，并打通中、高职衔接的通道，加强计算机专业教学。学校在新的社会形势下进行了专业建设调研，总结如下： 一、调研目的 随着信息技术的发展，中职学校开设计算机应用专业已经多年，主要学习计算机基本操作、网页设计、计算机组装维修等课程，毕业生主要就业岗位只有一部分是与计算机相关的。主要集中在文秘、计算机软硬件维护与销售等方面，其他方面的非常少。近几年招生、分配状况不是很好，新的职教要求中高职衔接，作为计算机专业教学，应深入思考究竟计算机专业如何适应社会的发展。 二、调查方法与对象 本次调查主要采用发放调查问卷的和检索互联网招聘信息的方式。 （一）问卷调查法 对于在校学生我们设计了《在校学生计算机应用专业认知度调查问卷》选取的调查对象主要是我校计算机应用专业学生。 （二）文献调查法： 通过网络、报刊杂志等渠道进行文献检索，搜寻需要的资料数据。重点调研计算机应用行业发展的现状、趋势及人才需求状况。 （三）毕业生访谈： 对本专业的多届毕业生进行跟踪调查，并以网络聊天、问卷的形式了解他们在企业中的工作情形，对本专业学生从事的岗位及能力需求进行调研。 （四）实地企业调查法： 访谈本地计算机类企业负责人，重点对学生从事的岗位及能力需求进行调研。 本次调研主要围绕以下多媒体专业的四个问题进行： （1）行业发展的现状、趋势、人才结构与需求状况； （2）毕业生对应的岗位群及其岗位群对从业人员的素质与能力要求； （3）对从业人员的职业资格要求； （4）现行课程设置情况。 三、调研分析 1、目前从计算机应用专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致上可以分为以下三类： 从事办公室文员或者财会类工作。这部分学生从事的工作基本上从事本专业，其工作时间更多的是与专业没有多大关系，其实这些工作没有经过计算机专业训练的一般也可以基本胜任。 从事电脑公司的营销工作或者自营电脑公司类的工作。从事这类工作的人数很少，基本上是对计算机比较着迷，或者家庭有从事类似工作的学生。 从事其他行业工作，这部分学生占大多数。他们更多地从事着非本专业行业的工作。比较多的是从事服务业，制造业性质的工作。有部分毕业生在从事营销工作，经过几年时间具有很好的业绩。他们把计算机技术在其他岗位上使用可以赢得同事的信赖。 2、调查结果显示，不同企业中对应聘者专业技能的要求不同。一般制造业对计算机知识技能并没特殊要求；一些电脑公司(销售)除了对学生要求计算机基本的能力外，更重要的是看重学生的沟通能力、职业道德水平；而多数计算机相关行业对学生计算机知识技能的要求往往超出了中职学生的能力，只有极少数基础好，自学能力强的学生可以胜任。 3、加强职业道德和社会责任感的教育是一个大家都认为重要的问题。从反映的结果看：一是“对工具和方法的应用技术和经验不足”二是缺乏独立解决问题的能力、责任心不足；三是职业道德和纪律性不强；四是知识体系结构不合理，范围狭窄，内容陈旧；五是沟通能力较弱和处理人际关系的技巧缺乏。六是跳槽太频繁，往往更多地考虑个人的待遇，而不太考虑集体和社会利益。 四、存在问题分析 目前我国计算机产业尚在发展阶段，产业链不完整，产业发展很不平衡，专业型人才的需求量有限。而与此形成鲜明对比的是，我国各行各业计算机应用正在迅速普及，急需大量的计算机应用型人才。 1. 任何学科都有其完整的知识结构。过分强调操作，简单的压缩或舍去必要的知识和理论是不可取的； 2.以课堂教学为主的教学模式，是由我国现有经济条件决定的。它是一种低成本、但缺乏实践环节的教学方法。 3.实习基地是中职教育的必要条件之一，为了减少投资，职业教育应该与相关行业相结合，取得社会或行业的支持，但目前大多数学校还不具备这一条件。投资建设实习基地也不现实也很难得到相关行业的支持。 五、调查后的建议 1、对人才培养目标的建议 ⑴根据社会需求制定不同的培养规格，是尽快解决目前计算机人才培养专业特征不明显的一条可