新苏教版三年级数学上册教学设计认识几分之几.pdfVIP

新苏教版三年级数学上册教学设计认识 几分之几 教学内容：第90-92页例3、例4 以及“试一试”和“想 想做做”第1-5题 教学目标： 1．让学生通过实际操作、交流，联系已有基础认识一 个图形或物体的几分之一，能联系实际说明几分之几的含义， 知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几 分之几，能比较简单的分数大小。 2．让学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之 几的过程，发展形象思维和抽象、概括等四位能力。。 教学重点： 能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几 个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单 的分数大小。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、引入新课 出示1/4 怎样读？分母、分子各是几？ 揭示课题：认识几分之 几 二、认识四分之几 1．认识1/4 请大家用一张正方形纸先折成同样大的4 份，再把一份 或几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。 交流 ：教师选择其中涂 1 份的展示，可以有不同折法。 学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几 2．认识3/4 教师选择其中涂3 份的展示，可以有不同折法。 思考：把正方形纸平均分成4 份，涂色部分有几个 1/4 你认为表示正方形的几分之几？有3 个1/4，是3/4 3．出示“试一试”让同桌学生按两行分别互相说一说 涂色部分各表示多少个几分之一，再独立填写分数。 4．完成“想想做做”第1-3 题。 三、比较分数大小 让学生用两张同样大的纸折一折，一张涂出它的 3/8， 一张涂出它的 5/8，在比较两个分数的大小。交流：你是怎 样比较的？ 问它们分母都是 8，你能很快看出哪个分数大？哪个分 数小吗？ 四、实践应用 1．做“想想做做”第4 题。 学生先涂色，再比较大小。观察着三组数，你觉得怎样 比就能很快知道谁大谁小？ 2．做“想想做做”第5 题。 学生阅读第 5 题，想想知道了什么，要解决哪些问题。 交流：各吃这个蛋糕的几分之几，怎样想的？ 五、全课总结 阅读“你知道吗”。 板书设计： 认识几分之几 3 1 — 3 个 — 4 4