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《青岛版小学科学教材培训》心得体会 9 月 12 号有幸参加了市教研室在 高中学 告 的青 版版小学 科学教材培 ，聆听了 家 座、 者教材分析和一二年 上册各 教学建 ， 益匪浅：教育 念得到了洗礼， 教育科学理 学 得到了升 ， 堂教学 研究 得了新感悟， 思考 能站在更高的角度， 多教学中的困惑、 迷茫得到了启 解决?? 通 此次科学教材培 ， 使我 如何 行科学教学有了 深刻的 。 特 是省教研 巍主任的 告《小学科学核心素养框架探微》 ，新的科学 程改革使 堂充 了活力，充分 了各个 面参与教学改革的 极性和主 性。 从教 面上看， 科学学科与其他学科相比， 更具有开放性和生成性， 就 任 的教 提出了更高的要求。 作 一名科学教 ， 必 具有渊博的科学知 ， 熟 的 操作技能， 良好的思 品 ??特 是科学教 ， 更 当掌握 代教育教学理 （如多元智能理 、网 互 学 方式等） ，掌握 代教育教学技 。 从学生 面看， 小学生 科学充 好奇， 是学生喜 的学科之一。 因 各种各 的活 材料，都深深地吸引着学生，他 趣盎然， 欲 ，必然要开口 ， 手做， 生参与活 的冲 ，在缺乏自制力的前提下，使 堂出 控制 的局面。但仔 分析 很正常， 那怎 把握好 堂的 空 ， 学生既 起来，又 利完成教学任 ，培养学生的探究能力就 的很