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从位移的合成到向量的加法（一） 宝石学校活页课时教案(首页) 班级:高一年级 科目:数学 周次 教学时间 2012 年 3 月 日 月教案序号 课题 2-2 从位移的合成到向量的加法（一） 课型 新授 知识目标： （1）掌握向量加法的概念；能熟练运用三角形法则和平行 教学目标 四边形法则做几个向量的和向量；能准确表述向量加法的交换律和结合 律，并能熟练运用它们进行向量计算. （2）通过实例，掌握向量加法的 (识记、理解 运算，并理解其几何意义. 能力目标：培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力. 应用、分析、 情感目标：激发学生学习数学的兴趣和积极性，实事求是的科学学习态 创见) 度和勇于创新的精神. 教学重点 教学重点：向量加法的概念和向量加法的法则及运算律. 教学难点：向量加法的概念和向量加法的法则及运算律. 及难点 教学方法 自主性学习+探究式学习法 教学反馈 2-2 从位移的合成到向量的加法（一） 1．定义：求两个向量的和的运算，叫做向量的加法。注意：两个 板 向量的和仍旧是向量（简称和向量） 书 2．三角形法则：① “向量平移”（自由向量）：使前一个向量的 设 终点为后一个向量的起点 ② 可以推广到 n 个向量连加 ③ 计 a  0  0  a  a ④不共线向量都可以采用这种法则——三角形法则。 第 1 页第 1 页 从位移的合成到向量的加法（一） 一、创设情境 提出课题：向量是否能进行运算？ A B C 1、某人从 A 到 B，再从 B 按原方向到 C，    C A B 则两次的位移和： AB + B C = A C 2、若上题改为从 A 到 B，再从 B 按反方向到 C， CC    则两次的位移和： AB + B C = A C A B 3、某车从 A 到 B，再从 B 改变方向到 C，    A B 则两次的位移和： AB + B C = A C    4、船速为AB ，水速为B C ， 则两速度和： AB + B C = A C 提出课题：向量的加法 二、探究新知 1．定义：求两个向量的和的运算，叫做向量的加法。注意：两个向量的和仍旧是向量（简 称和向量） 2．三角形法则： a a a