通识教育科的评价方法和分级精品教育文档.pptVIP

通識教育科的 評估方法與分級 容萬城博士 港澳兒童教育國際協會 ACEI-HKM ? 評估是教與學的重要手段，通過評 估教師可以得知學生的進度，及是 否能夠達到學習目標。 ? 評估的方法有很多，最普遍是進展 性評估 (Formative Assessment) 和 總結性評估 (Summative Assessment) ，而香港最常見的評 估方法就是 公開考試 。 通識教育除了是 必修科 以外，更是 公開考試的主要科目。 ? 按 香港考試及評核局 為該科所列出 的評核目標，主要顯示出 ? 一個富有學識 ? 受過良好教育 ? 態度開放 ? 和有良好溝通能力的人士應有的表 現。 由於高中通識教育科的 考評 是由 課題 研習專題及公開考試 兩部份組成 ? 專題研究報告 的分數主要是來自 校 本評核，佔 20 分 而學生所修讀的兩 個單元的 公開考試每個佔 40 分。 ? 由於專題研究報告採用校本評核， 亦因而惹來很多學界人士對這種評 核方法的公平及公開性的質疑。 專題研習的評估方法 hkeaa.edu.hk/doc/sead/al2019libstu_pri_c.pdf hktlc.edu.hk/subjects/ls/ cmi.hku.hk/Teaching/Tinka/ yy1.