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地理教学案例 教学目标 : 知识与技能目标 : 理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危机，并分析原因过程与方法目标 : 运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响 情感态度价值观目标 : 通过学习，增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。 教学重点 : 水资源的时空分布特点、影响及对策 教学难点 : 水资源时空分布不均的原因 学法指导 : 讲述法、讨论法 教学过程 : 一、讲述导入 水，孕育和维持着地球上的全部生命。 正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。同时，水对工农业的发展也至关重要，被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水，就不会有生 命，也不会有人类社会的一切。因此，在一些地区，尤其是干旱地区，大有 黄金诚可贵，珠宝价更高，若为淡水故，两者皆可抛 的味道。 二、导学精讲 ( 一 ) 学生自学课本 61-63 页“水资源与生产生活”部分，思考 : 水资源的概念是什么它在地球上的存在形式主要是哪几种我们生活中直接利用的是哪些水 联系实际，说说水资源危机产生的原因。 我国水资源的现状是什么 ( 二) 知识精讲 呈现课本图“地球上的水” ，讲述水资源的存在形式以直接利用的水资源形式。 呈现资料 :2002 年 12 月 12 日 , 联合国郑重宣布 :2003 年为 国际淡水年 在我们刚刚进入的这个新世纪 , 水资源的短缺问