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百分数（二）折扣
学习目标
1.理解折扣的含义，理解折扣和百分数之间的联系。
2.用百分数知识解决有关折扣的实际问题
重点难点
重点：理解折扣的意义，会解决有关折扣的实际问题。
难点：应用折扣的含义，解决生活中的实际问题
一． 自主学习（ 5 分钟） （环节1：自学 环节 2 ：对学）
1 商店有时降价出售商品，叫做 ，通称 。几折就表
示 ，也就是
（1）九折是十分之九，改写成百分数是
表示现价占原价的（ ）%
（2）八五折是 ，改写成百分数是
表示 占 的（ ）%
（3 ）八八折是 ，改写成百分数是 表示 占
的（ ）%
可见，打几折就表示现价按原价的百分之几十出售， 它表示的是
一种关系。
（4 ）搜集生活中打折的例子，并说一说表示的含义
二 .交流展示
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八
五折出售。买这辆车用了多少钱？
分析：八五折就是 占 的 %
(提示：结合我们上学期学习的有关百分数的实际问题，已知单
位一是 ，怎样求现价？ )
列式：
答： 。
（2 ）爸爸买了一个随身听，原价 160 元，现在只花了九折的钱，
比原价便宜了多少钱？
分析：九折就是 。
方法（一）先求现价，再求便宜的钱数 .
列式：
答：
方法（二）先求便宜钱数占原价的百分之几，再求便宜的钱数。
列式：
三、拓展提高：两种方法有什么不同之处？
四、反馈检测
环节 1：
一． 基础题 (每空一分，共 5 分)
五折表示：
八五折表示：
5.5 折表示：
半折表示：
二． 拓展提升题（每题 5 分，共 10 分）
1. 一辆自行车，七折出售后是 700 元，它的原价是多少元？便宜了
多少元？
2. 一件羽绒服原价 1000 元，打折后，现价 500 元，请问：这件羽绒
服是打几折出售的？
环节 2：总结本节的收获（可以是学会了哪些知识，或者学会了哪些
方法等）
课后反思：
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