北师大版四年级下册语文全册教案.docxVIP

义务教育基础课程小学教学资料 第八册语文教案 第 1 单元：话语 《大地的话》 教学目 ： 1、独立 字 3 个，学 会写 5 个 字，在 程中有重点地 “蕊 ”字。 2、根据 文内容理解 的意思，培养学生 系上下文理解 的能力。 3、能有感情地朗 歌， 理解全 内容， 体会 中 含的大地母 的无私奉献精神。 教学重点： 1、本篇 文的前四 内容十分 ， 通俗易懂。 重点理解第五小 “一切有生命的精 灵都是我的宝 ；一切宝藏都在我的体内 ??” 句 。 2、学会仿照 歌 、 写。 教学 程： 一、新 入。 1、教 直接板 “ ”，提 ： 是什么字？（ ）一看到 个字，你想到了什么？ 2、教 再板 “大地的 ”，要求学生思考：大地会与 ？ 3、 ：大地要 的 很多很多，它到底和 了， 了些什么？ 就是我 今天要学 的内容 ―― 《大地的 》 。（多媒体出示 文内容） 二、品 悟情。 1、教 配 范 。 ： 在老 配上音 把 歌朗 一遍， 同学 听 思考：大地在和 ？ 指名学生回答。 （板 ：种子、 、游 、小草） [ 意 ：指 最有效的方法就是范 ， 非常符合 歌的特点，要在 中体 会 歌意境，教 含感情的范 ， 再加上音 ， 学生很快 入 歌意境， 歌有个整 体感受。 ] 2、学生自由 ，自学生字 。 （ 1）自由地 声朗 歌。要求： 准字音， 通句子。 （ 2） 系上下文，并借助工具 ，自学生字 。 （ 3）同位 生字 的 以及理解情况。 （ 4）全班交流。 （ 件出示生字 ） 正容易 的音，比如 “ ”、 “吐蕊 ”、 “ 赶”等；重点 “蕊 ”字。 3、默 歌，理解内容。 1）默 歌，并在 上做些批注，批注的内容可以是学生 歌内容的理解或 后的体会，也可以是自己不懂的的 。 2）学生小 内交流，教 巡 指 。 3）全班交流。 4、分角色 ，指 学生用“心 ” 。 1 1）看看大地都想和种子、 、游 和小草 什么？并 出其中的一 。 2）指名四位同学扮演大地朗 文的前四 ，想象自己就是大地母 ，你想 种 子、 、 游 、 小草 些什么？其他同学就是种子、 、 游 、 小草， 仔 听大地的 ， 看能否听懂大地想 你 些什么？ 3）学生 自己喜 的段落接 文前四 ，教 点 相关 件（每一小 都制作 画 件）， 后其余学生 价。 三、 位抒情。 1、（ 件出示）如果你是种子、 、游 、小草，或大地体内的其他生灵，听了大 地母 的 ，你有什么想 大地母 的？你能 你的小 成 听听 ？ 2、四人小 合作交流，教 巡 指 。 3、全班交流。 四、 升 。 1、学生 最后一小 。 2、再回想 大地的一句句真情的 ， 你能感受到大地想表达自己怎 的感情 ？ 引 学生用文中的 言回答。 3、随机 疑：最后一句 中的省略号有什么含 ？（板 ： ?? ）（ 有 多大地体 内的生灵，比如：落叶、石子 ?? ） 4、听 文 音，放 画 件，再次欣 歌，感受大地的 广胸襟。 五、以 促写。 1、（ 件出示）如果你是大地母 ，你一定 有很多 ， 你 想 什么？ 敞开心扉，大胆地 出来吧！ （学生小 合作交流。 ） 2、（ 件出示） 仿照 歌前四 的 构和 言 格， 将自己要 的 写一 小 。 全班展示交流。 六、 后拓展。 （ 件出示） 后 修改自己写的小 ，准 活 上 比展示 《语言的魅力》 教学目 ： 1、 并正确、 范地 写生字，能 系上下文理解 （衣衫 、无 于衷、 良辰美景等）的意思。 2、有感情地朗 文。 帮助学生了解法国著名 人 ?彼浩勒用 言帮助盲老人的事， 体会 人同情帮助残疾人的善良品 ，切 感受 言的魅力。 3、 用有魅力的 言写警示 。 教学重点： 理解第六自然段的内容， 感受 “春天到了，可是 ??”一句所 生的巨大作用， 感悟其 打 人心的原因，体会 言的魅力。 教具准 ： 片（春天美景） 、小黑板 教学 程： 一、 1、同学 ，上学期我 学 “魅力 ” 个 ， 能上黑板写一写？（可以 曾 写 个 的学生板演，从 写是否正确、 范上 以 价。 ） 2、 能 一 “魅力 ”是什么意思？（很吸引人）在 生活中，你 得什么事情很有吸引力？（启 学生 合生活， 自己的 。如：学生 春天的景色很吸引人，教 要引 学生 地描述一番，并注意相机地 以 ： 是大自然的魅力（ 的魅力、 网 2 的魅力、 的魅力 ?? ） 其 ，你知道 ？有 候 言也有它独特的魅力。 今天，我 就一起来学 《 言的 魅力》。 （板 ： 言的魅力。学生 。 ）