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第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 教材解读 本节内容放在《人体的营养》一章之后讲述， 为进一步学习下节课 《发生在肺内的气体 交换》 打下基础，做好知识铺垫。呼吸是人体生存的基本生理活动，学生本身知道只要人活 着就必须进行呼吸作用， 鼻是用来呼吸的器官， 但对呼吸时还有哪些器官参与， 这些器官对 吸入的气体有什么作用，了解比较少。所以，教材内容由三部分组成，即描述结构、资料分 析、补充资料。 要使学生初步认识到呼吸道是保证气体顺畅通过的结构， 但是呼吸道并不仅 仅是气体的通道， 还能对吸入的气体进行处理， 使到达肺部的气体温暖、 湿润、 清洁。 不过， 呼吸道对空气的处理能力是有限的， 因此，保持环境中空气新鲜， 清洁是非常重要的， 从科 学角度认识空气质量的好坏与人体健康的关系。 背景资料 呼吸系统： 由呼吸道和肺组成。 呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。 呼吸道： 鼻、 咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体 进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。 呼吸道的结构和功能： （1）鼻：鼻是呼吸道的起始部分。鼻有骨和软骨做支架、鼻腔的前部生有鼻毛，有阻捎灰 尘的作用。 鼻腔的内表面覆盖着黏膜， 黏膜内含有丰富的毛细血管和黏液腺， 黏液腺分泌黏 液。可以温暖和湿润吸入的空气。 感冒时鼻腔不通，这是鼻黏膜内的毛细血管肿胀，将鼻 腔堵塞造成的。 （2 ）咽：自上而下与鼻腔、口腔、喉腔相通。食物由口腔经咽再进入食道，吸入鼻腔的空 气经过咽再进入气管。可见，咽是食物和空气的共同通道。 （3 ）喉：既是呼吸通道，又是发声器官。喉由多块软骨绀成，其中会厌软骨形似树叶，上 宽下窄。 在做吞咽运动时， 咽与喉上提， 会厌软骨可掩盖喉口， 防止食物进入喉腔。 呼吸时， 会厌软骨像抬起的盖子， 使空气畅通无阻。 有的人边吃饭边说笑， 在咽时会厌软骨来不及盖 下，食物进入气管，就会引起剧烈的咳嗽。 （4 ）气管和支气管：气管长 10～ 12 厘米，在食道的前面，气管下端分成两条支气管，气管 和支气管的管壁中都排列着一些半环状的软骨， 其有支架作用， 且有弹性， 使气管腔保持开 放状态而管壁不致坍陷， 从而保证气流畅通无阻。 气管内壁有纤毛上皮， 纤毛向咽喉方向不 停地摆动，可将吸入的灰尘、病菌与黏液一起送到咽部，开通过咳嗽排到体外，这就是痰。 痰中含有大量的病菌等，呼吸系统传染病 (如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及 白喉 )的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此．我们要养成不随地吐痰的习惯、 。 特别提醒： 呼吸道具有保证气体顺畅通过的作用， 还能使到达肺部的气体温暖， 湿润，清洁， 同时还能使人发出各种声音。 但是呼吸道对空气的处理能力是有限的， 如果不注意呼吸卫生， 会惠一些呼吸系统疾病。 教学目标 1. 描述人体呼吸系统的组成。 2. 了解呼吸道的作用。 教学重点 通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 教学难点 本节“资料分析”活动的组织。 课前准备 课前准备教学挂图，按组准备讨论题，学生分组等。 教学过程 一、情境导入 方案一： 提问引入 同学们，一个人不吃饭能坚持多长时间？不喝水呢？不呼吸呢？据统计，如果我们大 脑细胞缺氧六分钟左右， 就要受到致命的损伤； 心脏缺氧十几分钟将停止跳动， 所以