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变化率与导数的概念（新授课学案） 学生姓名 ________________ 班级 __________________ 学号 __________________ 教学内容 通过实例探究与分析，引导学生经历思考、讨论、探究、理解瞬时速度的含 义、感受逼近的思想 . 体验提出问题，寻求想法，实施想法，发现规律，给出定义的数学探究过程 . 了解导数概念的背景，理解导数的定义和内涵 . 教学目的 1. 了解导数概念的背景，会区分平均速度、瞬时速度、平均变化率、瞬时变 化率 . 2. 理解导数与函数平均变化率、瞬时变化率的关系 . 3. 会求简单函数 y=f(x) 在 x=x 0 处的导数 4. 体会用已知探究未知的思考方法和从特殊到一般的探究思想 . 5. 培养小组合作学习的习惯 . 教学重点 1. 导数（瞬时变化率）概念的形成 . 2. 体会用已知探究未知的思考方法、从特殊到一般的探究思想 . 3. 感受无限逼近的思维方法 . 教学难点 1. 体会由平均变化率到瞬时变化率的过渡 . 2. 导数的思想及其内涵的理解 教学过程 一、自主学习—— 对一种生活的数学解释 问题 1 气球膨胀率 问题 2 高台跳水 我们都吹过气球回忆一下吹气 在高台跳水运动中 ,运动员相对于水面的 球的过程 ,可以发现 ,随着气球内空 高度 h(单位： 米 )与起跳后的时间 t （单位: 气容量的增加 ,气球的半径增加越 秒）存在函数关系 h(t)=-4.9t 2+6.5t+10. 来越慢 .从数学角度 , 如何描述这种 如何用运动员在某些时间段内的平均速 现象呢 ? 度粗略地描述其运动状态 ? 热 我来算算看： （可用计算器） 爱 当气球体积 v=0 时，半径 当时间 t=0 时，运动员相对于水面的高度 h （0 ）=__________________ 生 r(0 ）=______________ 当时间 t=0.5 时，运动员相对于水面的高度 当气球体积 v=1 时，半径 h （0.5 ）=__________________ 活 当时间 t=1 时，运动员相对于水面的高度 r(1 ）=______________ h （1）=__________________ 当气球体积 v=2 时，半径 当时间 t=2 时，运动员相对于水面的高度 h （2 ）=__________________ r(2 ）=______________ 比较以上数据，思考变量间的变化情况 . 1、当气球空气容量