混合式教学--心得体会.pdfVIP

“混合式教学”心得体会 这次有幸参加在肥城开展“混合式教学”听课活动，聆听各位名师的现场教学 课，收益很大，就这次的学习成果从以下几点汇报： 1、结合多种学习内容的优势 混合学习可以提供多种学习内容，使不同的学习内容形成互补。学习者既学 习结构性强的知识体系如通过接受实时讲授和学习网络课件，又接触大量信息, 资源如通过搜索网络资源，有利于培养他们的终身学习能力，这一点对于成人, 学习者是至关重要的。混合学习还使学习者一方面获得系统的知识，同时也能接 触到最新的发展动态，使学习内容接近领域的发展现状，接近学习者的工作实践 环境。学习者经过这样的学习后，可以马上将理论应用于实践，真正实现学以致 用。学习内容适应了学习者的需要，就会引发学习者的内在学习动机，实现良好 的学习效果。 2、满足学习者多种需要 学习者具有不同的个性特征和对学习内容、学习目标的要求。有的学习者希 望进行自定步调的学习，而缺乏学习自觉性的学习者则希望有更多的监督机制； 有的学习者只需要了解一些信息，以更新知识结构，而有的学习者则需要与同行 进行交流，甚至动手操作实验设备，以培养必要的技能。单纯的 一 方 E learning 式是不能实现这一点的。首先，单纯的在线学习易于产生厌倦，导致较高的辍学 率，许多学习者在独自学习时感到孤独、缺少集体归属感，他们渴望与人探讨问 题。其次，学习者需要的人际交流和实验设备难以在 一 学习方式中获 E learning 得。信息性的学习内容最好采用自定步调的学习模式；而技能性和程序性的学习 内容则需要开展实践活动，进行人际交流和互动，以利于技能的形成。混合学习 精品资料 正是为这种需要提供了解决方案，它可以有效地提高人们的学习兴趣以及学习效 果。 3、促使学习者使用新技术 混合学习方式结合了传统技术和新技术，学习者可以根据自身特点选择包含 不同技术手段的学习方案，给学习者以充分的选择空间和适应时间。学习者可以 在己掌握技术的基础上，逐渐熟悉和接受新技术。 精品资料 Welcome To Download !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！ 精品资料