送教下乡数学13的认识教案{作文类}.docxVIP

191937 教学内容 、和的认识 教学过程： 第一课时 一．课堂常规教学。 二．新课。 ．出示挂图。 引导学生观察挂图，让学生说出图上的内容。 ．指导学生数画上的人和物，得出它们的数量都是。 ．板书：“”。并教给学生“”的读音，从音、形、意三方面让学生对“”有初步的认识。 ．让学生说一说教室里是的物体。 ．组织学生操作，指导学生在计数器上拨出一个珠子表示，拿出一根小棒表示，上黑板贴出数量是的各种图片等。 ．教学“”的写法。 三．巩固练习。 ．出示小棒一根，让学生数出“”。 ．教师说出“”让学生在计数器上拨珠表示“”。 四．小结。 五、作业。 在田字格内练习写“”，完成一页纸。 第二课时 一．复习。 ．出示实物。 ．让学生从一把小棒里拿出一根小棒来表示“”。 1 / 4 191937 ．指名学生上黑板在田字格里书写“”。 二．新课。 ．数数量是的物体。 （）出示挂图，引导学生看图说出图上画了些什么？ （）出示小鸭图，提问：有几只小鸭？ 教师小结：图上有个小朋友，架飞机模型，只小鸟，还有只小鸭子，人有只手等，还有许多东西它们的数量都是，教师在黑板上写“”。 ．认读数字。 ．教学和的顺序。 （）出示计数器，在上面拨个珠子，提问：这是几个珠子？学生答后，教师再拨一个珠子，并提问：现在有几个珠子？ 教师说明：个珠子再添上个珠子就是个珠子。 （）让学生摆小棒，先摆根，再摆根，现在有几根？学生