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四师 20XX年小学英语教师教学论文 / 案例评选 浅谈初中英语完形填空解题技巧之语篇教学 姓 名：闫振海 工作单位：第四师 79 团中学 年 龄： 25 民 族：汉族 职 称：无 浅谈初中英语完形填空解题技巧之语篇教学 某中学初中部为例 [ 摘要 ] 完形填空是一种立意新、要求高的综合性语言测验题。主要考查初中学生对 各种语言知识现象的综合运用能力。 完形填空在形式上近似于单项选择题， 但是答案上的要求与单项选择有很大的差别， 既看逻辑，又要看上下文的链接， 单项选择题主要以考察某个知识点或根据情景选择为主， 但是完形填空内容涉及词汇、 语法、句子的理解搭配等诸多方面， 考生必须熟练地运用所学知识、 理清文章脉络， 同时也必须具备较强的阅读能力。 关键词 : 初中学生 完形填空 语篇教学 引言：英语学科的试题形式多样，完形填空是其中之一。在初中英语试 题中，完形填空占的分值比例不到 15%，虽然比重不是很大，但历年考试的结果都证明，完形填空是一个顽固的堡垒，不是轻易可以拿下的，想要攻克，必须有坚实的基础和灵活的解题技巧。本文主要针对偏远地区学生在做完形填空时出现的问题对教师在讲解授课过程中提出建议。 对于偏远地区中学的学生来说，中学阶段是他们第一次系统的学习英语，也是他们第一次接触完形填空这一新题型。完形填空是一种立意新、要求高的综合性语言测验题。主要考查初中学生对各种语言知识现象的综合运用能力。完形填空又不同于阅读理解，主要根据文章进行判断。完形填空在形式上近似于单项选择题，但是答案上的要求与单项选择有很大的差别，既看逻辑，又要看上下文的链接，单项选择题主要考 查以语法为主或根据情景选择正误， 但是完形填空内容涉及词汇、 语法、句子的理解搭配等诸多方面，考生必须熟练地运用所学知识、理清文章脉络，同时也必须具备较强的阅读能力。 对于偏远地区中学英语学者来说， 学习英语完形填空时有许多障碍， 并且传统的教学方法主要关注于词汇和语法的教学，缺乏必要的反馈， 没有给学生足够的空间来激活他们的思维。 在做完形填空时， 学习者经 常竭尽全力地想去弄清一些独立的单词意思， 而不是去从文章获取主要 思想及和重要信息。因此，即使经过很长时间的练习，他们很难取得有 效的成绩，更难获得进步。 目前大多数的研究都是关于语篇分析理论与 阅读和听力教学， 而且大部分实验都是在城市学校的高年级学生间进行， 忽视了对偏远地区中学在做完形填空时的障碍。 本文以“浅谈初中英语 完形填空解题技巧之语篇教学” 为题，讲述了语篇教学法对学生学习英 语能力的综合培养以及做完形填空时语篇教学法的应用， 并做了相应的 问卷、采访和测试来验证 , 把语篇分析理论应用于英语教学中的完形填 空。 关于中学英语完形填空学生问卷调查表 班级 姓名 亲爱的同学们： 作为本中学的一名学生你想提高完形填空正确率吗？那么就和老师 做个小配合吧， 请认真阅读以下问题， 对照自己的实际情况， 做出选择。 1、你在做完形填空前会诵读全文吗？（ ） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 2、你在做完形填空时会寻找各段的主题句吗？（ ） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 3、你在做完形填空时会利用文章来进行逻辑推理吗？（ ） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 4、你在做完形填空时会分析句子结构吗？（ ） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 5、你在做完形填空时会借助语境、上下文猜测词义吗？（ ） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 6、你在做完形填空后再诵读全文，进行检查修改吗？（ ） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 7、你会有计划的安排自己做英语阅读练习吗？（ ） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 8、你会对老师讲解过的英语完形填空和阅读理解复习吗？（ ） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 9、你会总结英语练习解题方法吗？（ ） 总是 B. 偶尔 C. 从不 10、你有听过语篇教学法？（ ） A. 已经熟练应用此方法 B. 老师提过 C. 从来都没听过 根据抽样调查问卷表的反馈（ 40 份），总结出本中学学生在做英语完形填空时出现的问题有以下几个方面： （1） 学生在做英语完形填空时，一部分同学“偶尔”诵读全文。 （2） 学生在做英语完形填空时，大多数同学“从不”或者“偶尔” 寻找各段主题句。 （3） 学生在做英语完形填空时， 很少进行文章梳理以及句子成分分析，在遇到生单词时不会借助上下文语境猜词义。 （4） 学生在做完形填空考试后不检查修改，英语学习习惯较差。 （5） 学生在课后的英语完形填空的练习、复习和阅读的练习、复习较少，也不会总结英语练习解题方法。 我们在讲解完形填空的教学设计过程中，具体可以采用以下教学步 骤： 1.Pre-read ：旨在培养学生的兴