生物与环境知识结构图.pptVIP

* 作业要求：依据教材，选择您本学期执教的一个单元，绘制单元知识结构图，标明本单元最应让学生掌握的核心知识与学习方法。 初中生物是以 “ 人与生物圈 ” 为主线构建的课程体系。而“生物与环境”是这个主线下的一个非常重要的一个主题。“生物与环境”这个主题包含了三个二级主题：生物的生存依赖一定的环境、生物与环境组成生态系统、生物圈是人类与其它生物的共同家园三个二级主题。 在冀少版初中生物八年级下册教材中，“生物与环境”是第七单元的内容，根据教材知识体系，本人绘制的单元知识结构图如下 生物与环境 生态系统 环境 生物 非生物因素 生物因素 非生物部分 生物部分 光、温度 水、空气等 捕食、竞争、合作等关系 阳光、温度、水、空气等 生产者 消费者 分解者 植物 有机物 动物 食物链 食物网 细菌 真菌 适应影响 影响 包括 包括 包括 包括 包括 需要 关系 构成 类型 吃 分解 分解 是 是 是 形成 形成 制造 基本 特征 森林生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 城市生态系统 草原生态系统 生物需要营养 生物需要呼吸 生物能排废物 生物能生长发育 生物能产生反应 除病毒，生物都由细胞构成 生物圈（最大） 核心知识 *