十年高考[政治]真题：中国古代的民族关系与对外交往（原卷版）2011～20年分项详解（选择性必修1）.docxVIP

十年高考 | 真题汇编 PAGE 1 真金试炼 | 备战高考 『分项汇编·逐一击破』『十年高考·真题试炼』 『分项汇编·逐一击破』 『十年高考·真题试炼』  中国古代的民族关系与对外交往 1．（2020.7·浙江高考·8）史载，康熙帝北巡，行至华北平原与内蒙古草原接壤地带，发现一片水草丰美、林术（木）葱郁、动物繁多的地方，出于“肄武”与“定边”的考虑，令人“前往相度地势，酌设围场”，划定了14000多平方公里的地方作为围场猎苑。结合史实判断，该“围场”具备了下列项中哪些功能 ①避暑 ②练兵 ③围猎 ④处理民族事务 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 2．（2013·上海高考·6）唐王朝为改善民族关系，曾对西部地区的少数民族实行和亲。这里所说的少数民族是(　　) A．匈奴 B．吐蕃 C．鲜卑 D．女真 3．（2011·北京高考·12）在北京曾经发现一处战国时期的遗址，从中出土了燕、韩、赵、魏等国铸币3876枚。根据以为信息可以得出的正确认识有 ①燕国与北方游牧地区有贸易往来 ②各诸侯国的货币可以相互流通 ③诸侯国之间商业贸易往来频繁 ④燕国都城是战国时期唯一的商业中心 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4．（2011·海南高考·4）《马可·波罗行纪》中记述，元朝时“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫离开旧都而迁居新都”。这里的“契丹省”指的应当是 A．岭北行省 B．辽阳行省 C．甘肃行省 D．云南行省 5．（2011·上海高考·9）中国历史上，与秦、南朝齐、宋同时并存的少数民族分别是 A．匈奴、契丹、满族 B．契丹、鲜卑、匈奴 C．女真、鲜卑、匈奴 D．匈奴、鲜卑、契丹 6．（2011·上海高考·11）有人认为，中国古代某种对外贸易“在下只是些和平民众小规模的商贩活动，在上只是政府借以表示中国文化传播之一种光荣礼节而已。”下列符合这一认识的经济活动是 A．汉朝的丝绸之路 B．宋朝的海上丝绸之路 C．明朝的朝贡贸易 D．晚清的中英鸦片贸易 7．（2011·重庆高考·15）《宋史》记载：“会元昊请臣，朝廷亦已厌兵，屈意抚纳”。宋朝对夏“屈意抚纳”的内容包括 ①重开边境贸易 ②割让幽云十六州 ③约为兄弟之国 ④封元昊为夏国主 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2018·全国Ⅱ卷高考·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分） 材料 三娘子（1550～1613），明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取裁”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张。在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好，明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。（7分） 9．（2017·上海高考·21）民族融合（15分）我国自古就是多民族国家，各民族在相互交往中逐渐融合，推动了历史的发展。 （1）将下列“中原王朝”与同时代的“边疆民族”相对应（填写字母）。（8分） （2）民族融合往往通过战争、和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类，将下列事件填入表中相应空格（填写字母）。（7分） 征伐匈奴（A） 设河西四郡（B） 孝文帝改革（C） 文成公主进藏（D） 建立榷场（E） 设宣政院（F） 行金瓶掣签制（G） 民族融合的方式 事件 战争 和亲 改革与管理 经济交往 10．（2016·上海高考·37）中华民族（14分） 中华文明是由汉