湘少版三年级英语下册unit7 is this an orange？说课稿.pdfVIP

Unit7 Is this an orange ？说课稿 Period 1 一、说教材 今天我说课的内容是湘少版(2012)三年级下册 Unit7 Is this an orange? 的第一课时，包括Ａ、Ｂ两部分，谈论的话题是水果。 在三年级上册，学生已经学习“This is…”这一句型，本课句型是 在此基础上的一个变形，相信学生能很轻松理解它。 二、说教学目标 ` 1.能听懂、会说、认读五个新单词banana, apple, orange, lemon, pear， 能听懂、会说两个新单词market , classr m 。 2.能初步运用一般疑问句“Is this a/an...? ”询问水果的名称，并用“Yes, it is./ No, it isn’t. ”回答。 3.激发学生学习英语兴趣，树立学生自信心。培养学生团队合作意识。 4.通过对水果的学习，使学生进一步了解水果，养成健康的饮食习惯， 从而达到学习和生活相互促进的关系。 三、说教学重难点 1.重点：学习五个新单词，能正确认读它们。初步运用一般疑问句“Is this a/an...? ”询问，并用“Yes, it is./ No, it isn’t. ”回答。 2.难点：区别a/an 的用法。 四、说教法 三年级学生好奇，模仿力强，表现欲望，形象思维占主导，根据 “经验之塔”的教育理论指导。本课我采用如下教法： 1、 情景教学。创设情景，让学生在真实的环境中进行语言交流 2、 游戏教学法。我设计了“摸一摸”“快速反映”两个游戏，让学 生在轻松的氛围中学习知识，学生积极性高，学得快。 3、 视听法：充分利用多媒体的视听功能，调动学生的感观，激发 学生的学习兴趣，培养学生的听说 能力。 五、说学法 整堂课采用学生为主，老师引导的学习方法。充分体现学生的主体地 位。 六、说教学过程 1. 歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。 科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣是推动学生学习的强大 动力，能使学习效果事半功倍。吸引学习的注意力和激发学生的兴趣， 是新课导入的关键。 2. 呈现新课。 创设情景，搭建支架。充分运用已经学过的句型“What’s this? It’s a…” “This is… ”学习五个新单词，再变换成“Is this a/an…Yes, it is./No, it isn’t. ”，既复习了旧知识又渐渐过渡到新知识，即学习了新单词又简 单操练了新句型，两者相辅相成，提高课堂效率。借助水果实物教学， 把课堂与生活紧密结合起来。通过游戏，集体和分组操练法，操练句 型和单词，并以小组为单位进行评价和奖励，激发学生的积极性。模 仿Ａ部分视频发音，学生分组分角色进行表演，使学生进一步加深对 本课知识的掌握与运用。 3. 反复操练。巩固学生对本课单词和句型的掌握。 通过猜一猜的游戏。学生们在玩中学，学中玩，既巩固了新知，又提 高了学习效率，培养了合作学习意识，增进学生之间的友谊。 4. 课堂总结，及时评价。 通过对知识的小结，帮助学生对本课知识梳理和记忆，从而明确教学 目标及重难点。对学生的表现进行总结评价，培养学生团队合作意识， 激励学生大胆表演，为小组争取荣誉。 七、教学总结 这节课充分运用交互式电子白板、PPT课件和实物，活化教材，既复 习了学过的词汇和句型，又自然而然地过渡到新知识。寓教于乐提高 了课堂实效，培养学生的学习兴趣。我相信通过生动而形象的文稿演 示教学，充分发挥以学生主体、合作交流，一定能圆满实现课堂教学 任务。