“惩戒权”材料作文写作指导与范文.docVIP

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于  800 字的文章。 2017  年  2 月  15 日，青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》  ，其中规定中小学校 对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。 此消息一出，迅速引起广泛讨论。赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权” ，小 惩大诫对孩子成长有积极意义。反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权” ，惩戒容 易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。 态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。 对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料和现实阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 22．【写作指导】这是一道典型的任务驱动型作文，应从不同的角度进行分析，学校应 该有惩戒权，这是从学生发展的角度来考虑的；不应该有惩戒权， 可以从体罚学生、虐待学生、素质教育等角度进行反对。 【范文】 赋予教师惩戒权，不等于体罚合法化 据报道，近日，青岛市政府发布地方性规章 《青岛市中小学校管理办法》 （以下简称 《办 法》）， 《办法》提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当 惩戒；情节严重的， 视情节给予处分。 学校的惩戒规定应当向学生公开” 。专家分析称， “惩 戒”这个词至今未出现在全国或者地方性法规中， 此次青岛市政府发布的《办法》 中明确了 中小学可以适当惩戒学生，属于首次。 教育和管理学生应有必要的手段，相对而言目前中小学对学生教育管理的手段比较单 一，以批评教育为主， 但效果有限， 约束作用不明显， 一些学生不惧怕批评教育， 屡教不改， 反而影响到老师的威信， 不利于正常的教育管理， 使得一些老师被迫选择体罚， 弥补手段的 不足。所以，基于实践的需要， 有必要引入适当惩戒手段， 更好地管理教育教学秩序。 并且， 从学生的健康成长的角度来看， 适当的惩戒， 让孩子懂得行为有界线、 越界有代价，有助于 培养孩子的规则意识。 不过，惩戒学生往往与学生的权益紧密相连， 中小学生还不是成年人， 身心容易受到伤 害，惩戒的运用要满足保护的基本前提。 正因如此， 在我国教育相关的法律法规中明确禁止 教师体罚学生。 由此可见， 在学校教学管理中引入适当的惩戒手段， 有必要理清惩戒与体罚 的界线，在赋予教师惩戒权力的同时，又对教师惩戒手段的运用加以限制。 从青岛市的地方性规章来看， 《办法》提出了“惩戒”的概念，目前的意义仅限于承认 中小学校对学生惩戒的合法性， 还不具现实可操作性。比如， 条文设计仅提出“影响教育教 学秩序”“适当惩戒”包括惩戒的前提、惩戒具体方式方法、把握的度，没有具体的设计， 而且中小学不同年龄段学生的身心特点也不同， 也需要区别对待， 惩戒范围与适合的方式应 有所区别。 总之， 惩戒学生不等于体罚合法化。 虽然，从形式上看， 惩戒学生与一些体罚方式可能 相同，但本质而言，惩戒是依法“惩戒”，而不是赋予教师惩罚学生方式子决的权利。青岛 市的地方性规章中允许教师“适当惩戒”，还需要教育行政主管部门，充分征求教师、家长 和社会的意见， 进一步细化惩戒相关规定的设计， 形成相对统一的尺度与规则， 不宜将惩戒 规定制定的自主权下放给学校乃至教师。 否则，真有可能导致体罚的合法化。此外，惩戒学 生还应遵循谨慎的原则， 既有必要建立相应的监督机制， 防止惩戒过度，伤害学生权益，也 有必要建立效果评价制度，在实践中逐步改进和完善。