《父母与孩子之间的爱》阅读练习及答案.docVIP

阅读下面的文字，完成 1～2 题。 如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿， 不让他感觉到离开母体的恐惧的话， 那么在诞生 的一刹那， 婴儿就会感到极度的恐惧。 但是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大 的区别；他还是不能辨认物体，还意识不到 自己的存在以及他身体之外的世界的存在。他 只有需要温暖和食物的要求， 却不会区别温暖、 食物同给予温暖和食物的母亲。 母亲对婴儿 来说就是温暖， 就是食物， 是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。 这一个阶段用弗洛伊德的概 念就是自恋阶段。周围的现实，人和物 体，凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会 对他产生意义。 婴儿只能意识到他的内部要求， 外部世界只有同他的需要有关的才是现实的， 与他的要求无关的外部世界的好坏对于他则没有任何意义。 如果孩子不断生长、 发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。 母亲的乳房不再是唯 一的食物来源。 终于他能区别自己的渴、 能喂饱肚子的乳汁、 乳房和母亲。 他开始知道其他 物体有其自己的、 与他无关的存在。 在这个阶段孩子学会叫物体的名称， 同时学习如何对待 这些物体；他开始懂得火是热的，会 烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻，能撕碎。他 也开始学习同人打交道： 他看到如果他吃东西，母亲就微笑； 如果他哭泣， 母亲就把他抱起 来；如果他消化好， 母亲就称赞他。 所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验： 那就是我 被人爱。 我被人爱是因为我是母亲的孩子。 我被人爱是因为我孤立无援。 我被人爱是因为我 长得可爱并能赢得别人的喜爱。 简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本——更确切 的表达是： 我被人爱是因为我是我。 母爱的体验是一种消极的体验。 我什么也不做就可以赢 得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福，是和平，不 需要去赢得它， 也不用为此付出努力。 但无条件的母爱有其有缺陷的一面。 这种爱不仅不需 要用努力去换取，而且也根本无法赢得。如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得 空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。 大多数八岁到十岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱， 无条件地被人爱。 八岁以下 的儿童还不会爱， 他对被爱的反应是感谢和高兴。 儿童发展到这一阶段就会出现一个新的因 素——一种新的感情， 那就是要通过自己的努力去唤起爱。 孩子第一次感到要送给母亲 （或 父亲） 一样东西——写一首诗、 画一张画或者做别的东西。 在他的生活中爱的观念——第一 次从“被人爱”变成“爱别人” ，变成“创造爱” 。但从爱的最初阶段到爱的成熟阶段还会持 续许多年。 进入少年时代的儿童最终会克服他的自我中心阶段， 他人就不会再是实现个人愿 望的工具， 他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。 给比得更能使自己 满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。通过爱他就从他的由自恋引 起的孤独中解脱 出来， 他开始体验关心他人以及同他人的统一， 另外他还能感觉到爱唤起爱的力量。 他不再 依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、孤立无援、生病或者听话。 天真的、孩童式 的爱情遵循下列原则： “我爱，因为我被人爱。 ”成熟的爱的原则是： “我被人爱，因为我爱 人。”不成熟的、幼稚的爱是： “我爱你，因为我需要你。 ”而成熟的爱是： “我需要你，因为我爱你。” 摘选自《父母与孩子之间的爱》 1．下列关于原文内容和形式的表述，正确的一项是（ 3 分） 婴儿在出生后一段时间内，不能辨认物体，意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。 ．母亲就是婴儿的温暖、食物，是婴儿感到满足和安全的快乐的阶段，刚出生的婴儿就 能识别母亲。 C．母爱是祝福及和平，是不需要付出努力就可以赢得的一种爱，因而母爱是无条件的，是空虚的。 ．进入少年时代的儿童仍处于自我中心阶段，他们不会意识到他人的要求与自己的要 求同等重要。 2．本文第二段阐述了孩子不断生长、发育中的哪些能力发展？试加以概括。 （5 分） 1．A（B 项“刚出生的婴儿就能识别母亲”错误； C 项“是空虚的”错误； D项表述与原文不符。） ①开始有能力区别和接受有关物体的存在。 ②学会叫物体的名称， 学习如何对待这些物品。 ③开始学习同人打交道， 渐渐具有母爱的体验。（必修四教参 P94，答出一点给 2 分，答出两点即可给满分。 ）