等腰三角形的教学建议.docVIP

人教版八年级上册《等腰三角形》教学建议 一、教材分析 本节课是以《轴对称图形》为基础的后续学习。等腰三角形是特殊的三角形，它除了具有一般三角形的性质外，还具有它一些特殊的性质。因为等腰三角形是轴对称图形，所以可借助轴对称图形的性质来研究等腰三角形的一些特殊性质。本节内容是研究等边三角形、证明线段相等和角相等的重要依据，因而它对《等边三角形》的研究起到启下的作用 二、学情分析 学生已有些自主探究能力，初步具有会用符号表示推理的能力，实践操作能力还较差，这些能力还有待进一步提高。 三、教学目标 1、知识目标： （1）理解掌握等腰三角形的性质。 （2）运用等腰三角形的性质进行证明和计算。 （3）观察等腰三角形的对称性、发展形象思维。 2、过程与方法： （1）通过剪纸、折纸实践活动，经历探索、归纳、验证等腰三角形性质的过程，发展学生的推理能力。 （2）学会运用等腰三角形的性质解决有关问题，提高运用知识和技能解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观： 引导学生对图形的观察、发现、激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验，建立学习的信心。 四、教学重点和难点 教学重点：等腰三角形的性质探索和应用。 教学难点：等腰三角形性质的证明。 五、教学建议 1、本节课在教学过程中，教师应该重视知识的逐渐形成过程，让学生通过折纸、剪纸认识等腰三角形的定义及相关的概念，经历观察