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拓展型课程的建设与实施
正确认识几个关糸
课程结构的变化
口■必修课
■基础型课程
■选修课『■拓畏型课程
■话动课
■研究型课程
拓畏型课程
揲究型误程
拓畏型课程
话动课
拓長型误程
话动谜
1、课程功能
2、课程目标
3、实施形式
拓長型課程
研究型课程
预设性和生成性
遝程价值、目标、内容、实施
二、全面认识拓畏型课程
1、小学阶段课程目标
(1)在广泛参与各学习领域的活动过程
中,尝试了解自己感兴趣的学习内容,有
选择地学习与日常生活和社会密切相关的
浅显的现象和规律,初步具有个体的学
习经历、经验和体验,萌发某方面的兴趣
爱好。
(2)形成初步的选择意识,并能根据自
身的爱好,运用已有的知识、技能,解决
日常生活中的某些简单问题。
(3)热爱生活,关心周围的人、事、物
;热爱学习,积极参与各项健康有益的活
动;在学习的过程中初步形成创新的欲望
团结协作的精神、良好的学习态度、学
习习惯和社会责任心。
2、拓展型课程框架
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