2020部编人教版九年级上册历史古代埃及教案.docxVIP

第1课古代埃及 一、教学目标 （一） 知识与能力 1 ?知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义； 2?结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。 （二） 过程与方法 1 ?通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解 文明产生的多源性。 （三） 情感、态度和价值观 1 ?通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个 源头，是各个民族共同创造的结果。 2?通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众 是历史的创造者。 二、 教学重点、难点 ?运用多媒体形象直观展示丰富资料，吸引学生兴趣。 ?加入生活化元素，使课堂接近学生，学生融入课堂。 3?采用独立学习与小组学习相结合的方法，使学生既能独立思考，又能在遇到难题时互相 讨论，取长补短，让学生积极参与学习。 三、 教学方法：多媒体教学、小组合作 四、教学过程 （一）导入新课: 出示PPT,古代亚非四大文明古国示意图，人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流 域。自西向东， 北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大 陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古埃及文明。 （二）讲授新课： 一、尼罗河与古埃及文明 1、古埃及的自然环境一一尼罗河，出示：赞美尼罗河诗歌、尼罗河图片。 X埃百是“尼罗河的懺Egypt is *the gift of the Mile*需畠址, 114 X埃百是“尼罗河的懺 Egypt is *the gift of the Mile* 需畠址, 114狂掘于掣亦罗事馆的嚣* U道出了卫中阿勺摊喷玄明 r開广霹曲k*j：± wvw ■働悔面下.fFMftfpflf. 年左期迂疲* 尼歩冋.程誇鼻 稼，临从大地福藏出乘? 养JS着埃丑….一且你的 水3EK少.人ffl就停止T 呼-这鼻古狀壞段人 M纬尼莽河的埼篇.熄明 T古代蟻展与尼聲河朋尅 ■斤旳血■黑M?附“事屯炕 甜FJT抚的鼻匚 罠于农作押供抚. 塞就皓A境肚人的生打、蜡跖捉廉 陀号列不祝菲詡丁堆用人怛* 清r埃圧交便*」占克电诧 “艸鼻尼聲何水的总髀剧的廊?. *q广埼奁的兀丈学■,古堆廉的 M■宁丈牝师识氐层在-M阳和改堆尼. ”闭的艰产真比屮产q的- 用此.总甲何星嫩用啊珂河. 尼审河河水ttm母竊ttfiir的孰汁* ftfl j miftfvt的變削儿虫 “一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。 ”。 教学预设：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。 设问：解释歌词“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤。 教学预设：定期泛滥，利于农业发展。 定期泛滥促进了古埃及农业的发展，为古代小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件, 埃及的发展奠定了物质基础 定期泛滥促进了古埃及农业的发展 ，为古代 2、国家的发展历程： 公元前3500年开始出现国家 公元前3100年左右初步统一 公元前15世纪地跨亚非 灭亡：公元前525年被波斯吞并 强盛时期：图特摩斯三世 图特摩斯三世(Thutmose III)，古埃及第18王朝法老，在古埃及的 31个王朝中，第18 王朝是延续时间最长， 版图最大，国力最鼎盛的一个朝代， 而图特摩斯三世则是这个王朝的 集大成者。他在位期间发动了大规模的扩张战争，征服了地中海东岸的迦南和叙利亚地区。 通常认为，是图特摩斯使埃及完成了从一个地域性王国向洲际大帝国的质变。 图特摩斯三世 被认为是古埃及最伟大的法老之一，被称为 古代世界之拿破仑”。 古代埃及的衰落： 公元前525年，波斯帝国吞并埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及，古 代埃及近3000年的文明没有延续下去。 3、古代及文明成就： A、太阳历 历法：太阳历 制定依据：按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。 基本内容：一年分 3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教节日, 年365天。 地位：人类历史上第一部太阳历。 影响：罗马历法、今天的公历，都源于此。 B、象形文字：形成于公元前 3000年前后。它是一种与事物形状相似的文字，并有一 定的读音。 O 堆及朝旳文宰瑕踝椎认.岂叶典有甘構 幣詞等少數人能涉凄耀 吉氏堞及戎飞二 怎*地科丈字瀚漸竝人Ulf忘.成射死文 宇*看豪*法(■语声学挛商诗庭(ITOO- 1832 )经过长)13*1苦的弩力.缚于症H用 丈字的样谨上库棒决电性突确= i?ii-5白腔址敌彫a； r 法国语言学家商博良 设问：象形文字有怎样的特点? 与事物形状相似。 补充：象形文字一般书写在纸草上，而纸草是生长于尼罗河河边的一种植物。 出示：木乃伊制作过程的图片以及希罗多德关于木乃伊制作的一般方法的介绍。 设问1在这个