结构游戏：金箍棒.docx

结构游戏：金箍棒 总目标： 1、 喜欢参与建构游戏活动，在老师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。 对建构材料感兴趣，初步熟悉胶粒、插塑等的操作方法。 2、 模拟构造中，逐步学习插的技能。 能按自己的意愿选择材料进行建构。 3、 能将金箍棒变成“飞机”等其他物品。体验共同游戏的乐趣。 4、 学习运用所学过的技能选择材料建构。 5、 能大胆想象，创造性地参与游戏。 第一阶段 目标 1、 喜欢参与建构游戏活动，在老师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。 对建构材料感兴趣，初步熟悉胶粒、插塑等的操作方法。 2、 在模拟构造中，逐步学习插的技能。 准备 《西游记》CD片 雪花片 胶粒 宝石花胶粒小精灵玩具 指导要点： 一、 观看《西游记》片断、组织幼儿谈话。 孙悟空有一样宝贝，是什么？ 金箍棒是什么样的？ 二、 介绍本次游戏中的建构材料。 三、 幼儿游戏、教师指导。 1、 熟悉胶粒、插塑等的操作方法，引导幼儿能够插牢。 2、 不争抢玩具，学习谦让。 3、 引导幼儿将作品摆在一起，比比看“谁插的金箍棒长又牢” 四、 组织欣赏作品，并进行评价。引导幼儿想办法解决难题。 五、 收拾玩具。 观察记录与反思： 孩子们对建构金箍棒很感兴趣，且特别羡慕有金箍棒，教师在介绍金箍棒 时，孩子们都跃跃欲试，在建构中孩子们都能够很好地掌握插的技能，用水管 胶粒进行建构,但在建构中，出现有的金箍棒不够牢固，不能举起玩 ，个别幼儿如 陈强、宇翔等在拼插的时候发现自己的胶粒不够了就会去抢胶粒，幼儿听信号 收拾胶粒还需加强。 对策： 1、 提供多种胶粒让幼儿选择，举行“谁插的金箍棒长又牢”比赛。 2、 在一日活动中进一步加强幼儿听信号收拾玩具、胶粒等的常规训练。 第二阶段 目标： 1、 能按自己的意愿选择材料进行建构。 2、 能将金箍棒变成“飞机”等其他物品。 准备： 胶粒 宝石花胶粒 小精灵玩具 子弹胶粒 活动过程： 一、 故事片断《孙悟空变法打妖精》导入游戏。引起幼儿金箍棒变变的兴趣。 二、 提出本次游戏的要求： 1、 用自己喜欢的材料插出金箍棒。 2、 动脑筋想办法：你的金箍棒可以变成什么？ 3、 教师在游戏中观察幼儿的想像力，以“金箍棒变变变”的形式激发幼儿的兴趣。发 展想像力。 4、 提醒幼儿将游戏中不需要的玩具及时收拾起来。 三、 评价：请个别幼儿说说：你的金箍棒变成了什么？ 四、 收拾玩具结束。 观察记录与反思： 本次游戏中幼儿很喜欢将金箍棒变成其他的东西。 郑利浩：我的金箍棒变成了飞机，还变成了水管。 宋嘉豪：我的变成了刀刀。 雷雨彦：我的金箍棒变成宝剑了。 张云斌：我的也变成宝成宝剑了。 在活动结束时，展览台上展出了很多作品，且这次幼儿的作品插得比上次 牢固多了。但是，幼儿小组间的作品存在雷同现象 ，幼儿之间的合作较少，几乎 自己玩自己的，不愿与同伴分享。个别幼儿如陈宇翔会破坏别的小朋友的作品。 对策： 在活动结束环节组织幼儿评选“最棒的魔术师”，并在区域活动中引导幼儿 发挥自己想象，建构不同的作品，加强同伴之间的合作和交流。 第三阶段 目标： 1、 学习运用所学过的技能选择材料建构。 2、 能大胆想象，创造性地参与游戏，体验共同游戏的乐趣。 准备： 飞机、手枪、船、风车、车等图片若干 雪花片 子弹胶粒 宝石花胶粒 小精灵玩 具 /、 活动目标： 1、 回忆上次游戏内容，请幼儿说说：我的金箍棒变成了什么？ 引导幼儿说说：金箍棒还可以变成什么？ 你准备选择什么材料？怎么建构？ 2、 教师引导幼儿适当选择材料进行建构。 1） 选择材料上。 2） 大胆想像，让金箍棒变得更多。 3） 提醒幼儿爱护玩具。 3、 欣赏、交流。 4、 评价。 收拾玩具、结束。 观察记录与反思： 幼儿根据自己的想象用金箍棒变成各种物体，向老师热情的介绍自己的作 品。 黄凯杰：我的金箍棒会变成在空中飞的飞机，如果遇到了敌人就会自动发 射子弹。 吴俊杰：我的金箍棒可以变成拐杖。 陈海涛：我的金箍棒可以变成蜈蚣。 在完成作品后，大部分幼儿都能三五个自由组织玩游戏。 对策： 可以在区域活动、离园活动中提供材料让幼儿继续练习，使他们的建构能 力加强。 第四阶段 目标： 1、 学习小组协商合作建构，体验小组合作的乐趣 2、 初步学习评价他人作品。 准备： 增添辅助材料、飞机、手枪、船、风车、车等图片若干 雪花片 子弹胶粒 宝石花 胶粒小精灵玩具 活动过程： 1、 回忆上次游戏内容，请幼儿说说：我的金箍棒变成了什么？ 引导幼儿说说：金箍棒还可以变成什么？ 你准备选择什么材料？怎么建构？ 2、 教师引导幼儿适当选择材料进行建构。 a） 引导幼儿使用材料大胆建构。 b） 提醒幼儿爱护玩具。 c） 教师巡回指导各组幼儿学会商量、分工、合作。 3、 欣赏、交流。 4、 评价。 各组幼儿互相参观、评价