苏教版小学科学三年级上册第7课《保护土壤》教案.pdfVIP

7.保护土壤 教学设计 7.保护土壤 教学设计 【教材分析】 【教材分析】 《保护土壤》这一课是苏教版新教材小学科学三年级上册第二单元第七课的 《保护土壤》这一课是苏教版新教材小学科学三年级上册第二单元第七课的 内容。通过模拟实验引导学生认识自然界水土流失的情况，并且知道有无植被会 内容。通过模拟实验引导学生认识自然界水土流失的情况，并且知道有无植被会 造成水土流失。通过分析讨论土壤和自然的关系，认识土壤对人类生活的重要性， 造成水土流失。通过分析讨论土壤和自然的关系，认识土壤对人类生活的重要性， 了解人类活动对土壤会产生的两种不同影响，引发保护土壤的意识。 了解人类活动对土壤会产生的两种不同影响，引发保护土壤的意识。 【学情分析】 【学情分析】 三年级学生已经能够说出土壤在我们日常生活中的重要性，但对于自然界中 三年级学生已经能够说出土壤在我们日常生活中的重要性，但对于自然界中 水土流失的原因不够了解。本课通过水土流失的模拟实验，学生认识到植被在保 水土流失的原因不够了解。本课通过水土流失的模拟实验，学生认识到植被在保 护土壤中的重要性。在模拟实验环节中，学生通过引导能够说出对比实验的部分 护土壤中的重要性。在模拟实验环节中，学生通过引导能够说出对比实验的部分 要求，但并不能够将对比实验的步骤表达清楚。因此本课就将水土流失实验作为 要求，但并不能够将对比实验的步骤表达清楚。因此本课就将水土流失实验作为 思维焦点进行探究。 思维焦点进行探究。 【教学目标】 【教学目标】 根据科学课程标准，制定思维目标。 根据科学课程标准，制定思维目标。 科学知识： 科学知识： 1. 通过讨论分析，知道土壤对动植物以及人类生活的重要性。 1. 通过讨论分析，知道土壤对动植物以及人类生活的重要性。 2. 通过分析各种人类活动，能够辨别并说出人类活动对土壤的益害及其原因。 2. 通过分析各种人类活动，能够辨别并说出人类活动对土壤的益害及其原因。 3.通过水土流失模拟实验，意识到植被和土壤保护的相关性 3.通过水土流失模拟实验，意识到植被和土壤保护的相关性 科学探究： 科学探究： 1 1．通过观察、比较水土流失实验现象，发现植被对土壤的保护作用。 ．通过观察、比较水土流失实验现象，发现植被对土壤的保护作用。 2．通过讨论设计简单的实验步骤，初步树立对比实验地概念。 2．通过讨论设计简单的实验步骤，初步树立对比实验地概念。 科学态度： 科学态度： 1．能够在好奇心地驱使下，探究水土流失与植被地关系。 1．能够在好奇心地驱使下，探究水土流失与植被地关系。 科学、技术、社会与环境： 科学、技术、社会与环境： 1．了解土壤是人类的重要，树立保护土壤地意识。 1．了解土壤是人类的重要，树立保护土壤地意识。 【教学重点】 【教学重点】 知道水土流失和有无植被有关 知道水土流失和有无植被有关 【教学难点】 【教学难点】 苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究土壤 苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究土壤 - 1  - 1  根据材料公平地设计水土流失实验步骤 根据材料公平地设计水土流失实验步骤 【教学准备】 【教学准备】 教师材料：课件，视频。 教师材料：课件，视频。 学生材料：水土流失装置，水，花洒。 学生材料：水土流失装置，水，花洒。 【教学时间】 【教学时间】 1 课时 1 课时 【教学过程设计】 【教学过程设计】 一、导入新课 一、导入新课 1 1．经过了前面几节课的学习，我们认识了在我们生活起着重要作用的土壤。请 ．经过了前面几节课的学习，我们认识了在我们生活起着重要作用的土壤。请 小朋友们看几幅图片分别说一说，土壤到底有什么作用？ 小朋友们看几幅图片分别说一说，土壤到底有什么作用？ 2 2．出示雨林图片，这里植物的长势特别好，蚯蚓也在土壤里安了家。西瓜地以 ．出示雨林图片，这里植物的长势特别好，蚯蚓也