课题：8的乘法口诀.docxVIP

课题:8的乘法口诀 教学目标： 知识与技能：学生经历编制 8的乘法口诀的过程，能自主编制 并记忆8的乘法口诀。 过程与方法：通过学生观察，掌握 8的乘法口诀编制方法。 数学思考：在自主探究合作学习的过程中掌握 8的乘法口诀的 方法。 解决问题：能从日常生活中发现数学问题，解决数学问题。 情感态度：在学习和操作过程中，培养初步的推理能力。 教学重点：自主编制并记忆8的乘法口诀。 教学难点：自主编制并记忆8的乘法口诀。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 教学 环节 教师引导 学生活动 教学意图 二次 备课 、 情境 引入 1谈话：同学们你们吃过螃蟹 吗？听过一首儿歌是这样唱的 吗？螃蟹 呀爪八个，两头尖尖 这么大的个。那你知道一只螃蟹 几条腿？提示：螃蟹最上面的大 脚不是腿，叫螃鳌。 3只呢？ 4只，5只呢？你是怎 设计唱 儿歌的情 境，激趣引 入，让学生 在欢乐的 气氛中研 究新知。  么想的？ 2、今天这节课，我们一起来学 习8的乘法口诀.(板书课题) 二 、 探究 新知 1、教学例2. 、教师出示情境图。 让我们走进校乐队，去探寻 里面的数学知识。 从图中你知道了什么？ 首先我们先看第一排， 第一排有几个人？ 一排有8人，列式是1X 8=8 或8 X仁8, 口诀是什么呢？我 们在学7的乘法口诀时是怎么 学的？ 学生回忆方法，教师总结规 律。 小组合作， 通过小组 今天我们也这