五年级美术《风的魅力》教学设计及反思(课堂评价课).docxVIP

小学美术有效课堂《风的魅力》教学设计及反思 长沙市小学美术班 刘玲 课题：风的魅力 课时： 2 课时 教材：新课标人教版五年级下册第 10 课 教者：宁乡县双江口中心学校 刘玲 教学目标： 1、引导学生发挥想象力，将各种材料加工成风力玩具。 2、通过制作，培养学生的探究能力和动手能力。 教学重难点： 三种简易风筝的骨架扎法以及风筝的绘制。 过程：第一课时 作业要求：设计风能玩具并画草图。 一、 组织教学 检查学生学具准备情况 二、 导入课题 1、出示同学们最熟悉的风车， 介绍风能， 同学相互交流看到过哪些风能 玩具。 2、揭示并板书课题： “风的魅力” 三、 讲授新课 1、介绍国际风筝节，弘扬传统文化并激发学生的学习兴趣。 每年的四月间。中国山东潍坊的天空最美丽，因为来自世界多国的风筝 好手都会齐集潍坊，向世人展示他们制作风筝的才华与能耐。 在竞技场上，你可能会看到重 3000 公斤的风筝，宽 2000 多平方米的的 风筝、长 1500 米的风筝或小到只能装在火柴盒里的风筝。 今年的风筝节，看来我们同学们的作品还能赶上参加呢！ 2、风筝的制作知识。 提出工具准备：糨糊、竹条、纸砂纸、薄纸等 步骤： 、扎：认识三种最简易的风筝骨架 出示：蝌蚪风筝、 “王”字风筝、八卦风筝观察其骨架的结构。 要点：要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。 B、糊：保证整体平整，干净利落。 C、绘：风筝的绘画艺术是一种从和绘画技法的体现。 风筝摆放室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。 表现内容多为模仿大自然的生物，如雀鸟、昆虫、动物及几何立体等， 而 图案方面，主要由个人喜好而设计，卡通形象，动物、蝶、飞鸟等。师示 范几种风筝设计图案。 3、布置这节课作业任务：设计风筝或其他的风能玩具。 四、学生作业，教师辅导 及时表扬有创意的作品，鼓励学生们原创。 五、收拾整理 六、小结：布置学生课后学具准备 第二课时（略） 《风的魅力》说课稿 一、说教材： 说课内容： 新课标人教版小学美术五年级下册第 10 课《风的魅力》 教材简析： 造型表现、设计应用是小学美术教学的重要内容，在五年级下学期安排 《风的魅力》这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学 生的综合制作能力。 教学重点： 培养学生的形象思维能力及动手制作能力。 教学难点： 三种简易风筝的骨架扎法以及风筝的绘制。 教学目标： 1、引导学生发挥想象力，将各种材料加工成风力玩具。 2、通过制作，培养学生的探究能力和动手能力。 二、说教法： 美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教 师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美， 培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范 例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受 美的过程，去发现美，创造美。 三、说学法： 根据新课标要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（ 1）运用 联想的学习方法； （ 2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法 和学法，采用直观欣赏范作、学生相互讨论交流等多种形式。 四、说教学程序： 为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设 计教学程序的： 1）激发兴趣，导入新课： 在课堂上我拿出同学们非常熟悉的风车进行导入并板书课题《风的魅 力》，介绍了什么是风能及合理利用风能，既可减少环境污染，又可减轻越来 越大的能源短缺的压力。自然界中的风能资源是极其巨大的是地球上可资利 用的水能总量的 10 倍。举例新疆就有我国最大的风力发电站。 “那么，同学 们还知道什么其他的风能玩具？”由于学生们养成复习的习惯，早就知道今 天该上的内容，异口同声的问答： “风筝。”向学生介绍了每年的山东潍坊的 国际风筝节， 今年的风筝节定在了 4 月 19 日 -4 月 23 日，在这样的竞技场上， 你可能会看到重 3000 公斤的风筝， 宽 2000 多平方公尺的风筝， 长 1500 公尺 的风筝， 或小到只能装在火柴盒里的风筝。 这些资料也是我在网上收集到的， 当然也是为了引导学生的学习兴趣而设置了个情景。 （ 2）分部讲授新课： 学生在第一环节中产生对风筝的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教 师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解三种最常见风筝的制作方法： a、 欣赏 ------ 范作 教师出示三种风筝的小样，要求学生“看象什么？”引出“蝌蚪、王字、 八卦”风筝的名称。 b、思考 ------ 骨架 分别把风筝翻面，看看骨架结构，分析分别由几根骨架扎成的。 教师提示，扎风筝的最重要因素要对称，否则两边会受风力不均衡影响 风筝上天。 c、 讨论 ------ 步骤 当了解了骨架的扎法后，然后该怎么办呢，就是“糊” ，糊