八年级历史上册第24课思想文化的演进名师精编教案华东师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 24 课 思想文化的演进 课 题 第 24 课 思想文化的演进 授 课 新 授 类 型 1、知识与能力：知道魏源的《海国图志》 、严复的《天演论》 、鲁迅的《狂 人日记》、画家徐悲鸿、 音乐家聂耳和冼星海等知识。 培养学生的艺术鉴赏能力。 教 学 2、过程与方法：通过学生上讲台介 绍近代中国思想家及艺 术家的生平， 训练其口头表达能力。 3、情感态度与价值观： 通过对近代中国思想文化演进史的介绍， 引发学生 目 标 对其时代性的思考，激发其“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感。 重点：魏源、严复、鲁迅的思想及其时代意义。 难点：严复译著的历史意义和鲁迅作品的思想性。 教 学 重难点 学生自学为主 小组合作交 流 教 学 讲述法、讨论法、问题探究法多法并用 方 法 教 学 多媒体课件 教学图片 手 段 音乐欣赏 课 时 1 课时 安 排 教 学 过 程 【导入新课】 复习上一课时重点知识。 近代中国人学习西方经历了一个什么样的过程？器物→制度→思想文化。 【新课探究】 一、近代思想 1、第一阶段（从鸦片战争到甲午中日战争）——地主阶级思想家 特点：学习西方器物，主要代表林则徐、魏源等。 重点介绍魏源。先由学生上台介绍魏源的生平。 教师强调：①魏源，湖南隆回人，著《海国图志》 ，提出“师夷长技以制夷”的 主张。②“师夷长技”即学习西方的先进技术，在当时是进步的；“制夷”是抵 御外国的侵略，是爱国的。③影响：魏源的思想反映了鸦片战争以后，知识分 子中的先进人物从“天朝上国”的梦幻中解脱 出 来，开始面向世界，注意研究 现实问题，对以后的洋务运动产生了重要影响。 2、第二阶段（从甲午战争到辛亥革命）——资产阶级思想家 这一阶段主要内容是学习西方资产阶级的君主立宪和民主共和的理想和制度。代表 人物有康有为、梁启超及严复等。 由学生上台介绍严复的生平。 教师强调：①介绍严复在中国近代史上的重要地位。严复是中国资产阶级  明 确 本 课 的 教 学 目 标 、 教 学重难点 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 启蒙思想家。②他在 1 9 世纪末的主要贡献有：系统介绍和传播西方的哲学和 社会政治学说 ；批判旧学， 反对君主制和八股取士。 其中 ，他译著赫胥黎的 《天 演论》影响最大。结合课文中的“严译名著书影” ，介绍严复的译著，重点解释 《天演论》及其主要观点： “物竞天泽，适者生存” 。“物竞”即生物为生存而展 开 竞争，“天 泽”即自然对竞争者进行选择，能适应自然环境者便能生存下去， 联 系 第 一 否则就会被淘汰。③引导学生讨论并评价此观点（影 响）：在 19 世纪末，人类 课 林 则 徐 社会同样存在激烈的生存 竞争，一个落后的国家与民族若不变法维新，发愤图 强，就有亡国灭种的可能。当时中国正面临被帝国主义列强瓜分的民族危机， 虎 门 销 烟 严复在这种形势下敲响了救亡图存的警钟。 《天演论》 为甲午战争后正勃然兴起 及 对 林 则 的维新变法运动提供了全新的思想武器，加强了中国人救亡图存的紧迫感，极 徐 的 评 价 大地影响了近代中国的历程。 和 洋 务 运 二、新文学 动 的 有 关 1、向学生简介新文化：新文化运动开始后，中国新文学蓬勃发展起来， 出 知识点 现了鲁迅、茅盾、老舍等著名文学家。 2、由学生上台介绍鲁迅的生平。强调：鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人， 我国伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的奠基人。 3、请学生说出鲁迅作品：①《狂人日记》 （ 1918 年）——中国新文学的第 结 合 戊 戌 一篇小说，奠定了新文学运动的基石。②《阿 Q 正传》（ 1921 年）——通过对 变 法 的 内 阿 Q 形象的塑造， 深刻地批判了中国的国民性。③《野草》 （ 1927 年）——世 容 和 辛 亥 界文学宝库中的奇葩。④他的杂文被誉为“匕首与投枪” 。 革 命 的 政 4、结合 P158“阅读与思考” ，向学生介绍鲁迅作品的思想性。 治 、 思 想 鲁迅的作品具有深刻的思想性与强大的震撼力，影响深远。鲁迅创作了大 量的杂文，同国民党政府的御用文人及其他反动文人进行激烈的论战，突破了 主 张 分 析 他们的“围剿” ，而鲁迅正是在这一“围剿”中，以笔代枪，进行斗争 ，成为 第 二 阶 段 中国文化革命的伟人。作为作家，鲁迅是永远不可替代的。他对民族、对人民 学 习 西 方 巨大的悲悯以及血性的东西，被视为“鲁迅精神” ，这正是鲁迅的意义所在。 毛 的 君 主 立 泽东称赞“鲁 迅的骨头是最硬的” ，就是因为鲁迅同北洋军阀、国民党独裁