2021年教师资格证资料汇总.doc

第一章 高等教育本质 （单、判）大家把欧洲中世纪大学作为近代高教开端。 （多）七艺：文法.修辞.逻辑.算术.几何.天文.音乐. （多5）高教层次多样化。如美国形成了：研究性大学、通常性大学、文理学院、小区学院等层次。 （判）新高等教育概念：“中等后教育”，“第三极教育”。 （单）从高等教育性质看，高等教育是一个：专业教育。 （多、简）高教和政治关系：1、政治对高教制约：①政治决定了高教领导权。②政治决定了接收高教权利③政治制约着高教体制(美国：分权管理，法国中国中央集权管理)④政治制约着高教方针和目标2、（多）高教政治功效：①对受教育者进行政治教育，最根本功效②培养政治、法律等专门人才③推进民主政治发展。 （单）政权性质决定高等教育领导权。 （单）政体决定教育体制。 （单）民主问题一直是教育和政治间关系关键。 （**）人力资本理论：1、人力资源是一切资源中最关键资源；2、在经济增加中人力资本作用大于物质资本作用；3、人力资本关键是提升人口素质；4、教育投资应以市场供给关系作为依据，以人力价格浮动作为衡量符号。 （单）舒尔茨依据人力资本理论推算出教育水平提升对国民经济增加贡献是33%。 （多）阿什比认为教育史发生过“四次教育革命”1.学校出现；2.将书写文字作为教育工具；3.印刷术发明使教科书成为教学基础依据；4.光电磁等科技广泛应用和教育领域。 （叙述）高等教育和文化关系。1.