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第4课 撰写小论文 教学设计 1教学目标 知识与技能： 1．了解小论文的基本组成。 2．掌握在word中用图表表达数据信息的方法。 3．学会利用数据分析撰写研究性小论文。 过程与方法： 通过小组讨论、自主探究的方法，在解决实际问题过程中掌握撰写研究性小论文的方法。 情感态度与价值观： 在探索“青少年体质与健康”的过程中，提高观察和分析数据的能力，培养学生关心自己、关心他人的良好情感，促进良好饮食起居、运动保健等习惯的形成。 2学情分析 教学对象是六年的学生，该校学生大部分都是来自农村的学生，基础和学习能力参差不齐。通过六年级上册第三单元的学习，学生对统计图已经有一定的认识，但撰写小论文对于学生来说有一定难度，这个年龄阶段的学生根据调查数据对数据变化进行分析、整体规划和输出表达还是较薄弱的。 3重点难点 重点：利用数据分析撰写研究性小论文。 难点：正确分析数据，得出结论并提出建议。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入，分析范例 1.师：俗话说，健康是福。你了解自己的体质健康吗？我们来做个小测试，全体起立，请大家闭上眼睛，认为自己体型偏胖的同学请坐下，认为自己体型正常的同学请坐下，认为自己体型偏瘦的同学请坐下。 2.师：我们胖瘦的程度到底怎么样呢？目前国际上广泛使用体质指数来衡量人体健康状况的一个指标。 PPT出示：BMI公式和六年级儿童体质指数分类标准 3.师：我们班的体质指数分布情况如何呢，老师做了一个统计。 PPT出示：学生的健康状况 4.师：面对一组数据，我们看的时候很不直观，我们有没有更好的方法把数据更直观、形象地表达出来呢？” PPT出示：班级体质指数分布数量统计情况和学生健康体质状况分布统计图 5.师：对于咱们班的健康指数情况，老师在电脑上撰写了一篇小论文。请大家看一看，这篇小论文都由哪些要素组成？ PPT出示：范例（小论文主要由一组数据、一幅图表、分析图表、提出观点组成） 6.师：是啊，面对一组数据，我们可以用统计图将结果表示出来，从中找出数据的变化规律，结合自己的理解，写出看法，不就成了一篇小论文了。今天我们一起学习第4课《撰写小论文》 活动2【活动】构思小论文 1.师：从1985年开始，我国进行了全国青少年体质与健康调查，青少年的健康状况又如何，我们一起来看看吧！PPT出示：中国青少年体质与健康调研结果2.小组讨论，确定内容：1）.文中给我印象最深的是哪组数据？2）.这组数据有什么变化趋势？出现这种变化的原因有哪些？3.师：看了这个调查结果，你印象最深的是什么？小组反馈，师生交流。 活动3【活动】撰写小论文 1.师：我们准备如何撰写论文呢？让我们一起来看看吧。PPT出示任务任务一：选择数据新建一个WORD文档，选择一组数据复制到该文档中。任务二：制作统计图利用“插入”选项卡“插图”组的“图表”，绘制合适的统计图，并进行适当的美化。温馨提示：方法1：参照教科书第13—14页页：制作统计图。. 方法2：参照“微课助我轻松学”中微视频学习。 方法3：小组同学之间互相帮助。任务三：分析图表，提出观点。 2.师：一篇好的论文，老师认为应该是文字通顺、图表正确、图表精制、分析合理。 PPT出示评价标准3.师：心动不如行动，请同学们打开桌面上的任务单，开始撰写我们的小论文吧。 学生打开任务单，上机操作，教师巡视，帮助学生解决疑难问题。 活动4【活动】汇报交流 1.学生以小组为单位，开展互评与自评。2.展示部分作品，分析作品，适当评价。3.保存文件。 活动5【活动】课堂小结 1.回顾总结：能说说你这节课的心得和体会，让大家与你分享吗？2.布置作业：小论文还没撰写好的同学请课后继续完善，下堂课我们将对小论文进行美化和修饰。3.放松运动：同学们，生命在于运动，生命因为健康而美丽!，今天，老师带来一首《健康歌》，让我们跟着音乐一起动起来吧!