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数电课程设计指导书 数字电子技术课程设计指导 西安理工大学自动化学院 三电中心. 电子学 数电课程设计指导书 §1 进行数字课程设计的一般步骤  确定任务 确定应用系统的功能指标和技术参数，这是系统设计的起点和依据， 它将贯穿于系统设计的全过程，必须认真做好这个工作，在确定任务 的阶段中必须明确。 1. 本应用系统需要达到的主要目标是什么，有多少个回路，有几 个参数需要进行检测和控制？检测和控制的精度为多少？ 2. 本应用系统有多少输入信号和输出信号？输入信号的形式和电 压等级及变化频率情况，输出信号的形式，电压等级和驱动功 率有何要求？ 3. 本应用系统的工作环境情况如：温度、湿度、供电质量、电磁 干扰等，是否需要采用特殊的安全保护和抗干扰措施。 4. 本应用系统的经济指标，特别是对新产品的开发，应当综合考 虑成本，可靠性，可维护性以及经济效益和社会效益，参考国 内外同类产品的资料，提出比较合理的技术指标，使所开发的 产品具有最佳的性能价格比。  理论设计（自顶而下） 1. 认真分析设计任务，通过调查研究，查阅资料来初定系统结构 的总体方案； 2. 进行总体功能设计，划分功能模块，画出总体设计框图，注明 各单元电路间接口信号，并画出一些重要控制信号的时序图； 3. 按照设计要求，具体分析每个模块的逻辑，选用合适的器件和 集成电路，设计出具体逻辑电路； 4. 可以利用计算机，对相关电路进行必要的仿真，修改并完善理 论设计。  实验调试并验证（之下而上） 按设计原理图，之下而上进行实际的接线调试。并解决调试过程中 的问题，提出修改方案，并验证。 1. 单元电路整体布局，规划器件位置。尽量统一信号流向，以接 线方便，连线短为原则。含有模拟信号的芯片尽量与数字芯片 保持较大的距离； 2. 根据各个单元电路的特点，合理安排电源和接地方法，减小接 地噪声，确保可靠连接； 3. 分别调试各个单元电路，标记重要的单元电路输入输出引线； 4. 按照系统结构，逐级连接单元电路，进行系统联调。  总结撰写课程设计报告  验收 数电课程设计指导书 §2 理论设计实例（数字钟的设计为例） 1. 总体设计原理 总体设计框图如下： 译 码 译 码 译 码 时 分 秒 计数器 计数器 计数器 1Hz 报时 校时 分频 电路 电路 高 1024Hz 振荡器 低 512Hz