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第三单元发畏科技振兴教育 第二节教育振兴民族 第一课时教育是一种力量  材料一:台湾知识分子倡导“新读书主义”: “再累也要读书,再忙也要读书,再穷也要 读书.”上述材料说明了什么? 知识是开启未来大门的钥匙,。知 识的获得靠敏育,百年大计,教育为 本。教育是基础。教育是一种改变我 们生活、振兴民族的伟大力量。  阅读提示: 1、什么是教育? 2、什么说教育是一种力量?微教育的重要作用) ⑦教育对个人的影响 团教育对一个家、一个民族的影响 B、教育与经济发展的联蘖? 4、你怎样理斛这句话;“今天的教言,明天的斡 技,后天的濟。” 5、知經济的含义?  °1、什么是教育? 答:①所谓广义的教育,是泛指凡是能增长人 的知识技能,影响人的思想品德,提高人的认 识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切 活动。 ②狭义的教育,是教育者根据一定社会(或阶 级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受 教育者的身心施加彩响,把他们培养成为一定 社会(或阶级)所需要的人的活动。”  °2、为什么開教育是一种力量?(教育的重要作用) 答:①教育,是培养人的社会活动。一个人的知识获得和能力 的发長,大都是通过学校教育实现的。教育往往改变一个人的 命运。(教育对个人的影响:A、一方面,教育是每个人生活的准 备,宅通过向人传文化,帮助人超越一己之见去掌握前人的经验,分享 人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提;B、另一方面, 个人只有接受教育,才能发畏才智、唤起潜能、摇脱愚赇、增加才干,获 得成劝。 ②一个家、一个民族的教育,关集到这个国家、民族发畏的 根本。教育是促进科技发畏、经济繁荣、社会进步的物质力量 。(教育对圆家、一个民族的彩响 321世纪,是知识经济的附代。教育,作为知识生产、传播 和应用的先决条件,将是人们在知识社会生存和发畏的永恒主 题 ⑨之,百年大计,教育为本。教育是培养人才和增强民族创 新能力的基础。  3、散育与濟发展的联? 答:教育关糸到一个圆家,一个民族的复兴,教育是促进 科技发畏、经济繁桊、社会进步的物质力量。教育的成 败,人民素质的高低,直接影响经济的发長。今天的教育 ,明天的科技,后天的经济。 4、你怎样理解这句话“今天的教育,明天的科技,后天 的经济。 答:①科技是第一生产力,当今世界的竞争,主要是以科 技与经济为基础的综合国力的竞争,归根结底是教育的 竞争、人才的竞争。 基 科学转化为生产技术的劝能,没有教育的发畏,就不可 能有现代经济的大发長。 ⑦只有实施科教兴国战略,把教育放在优先发畏的位置 才能发畏科技,发畏经济,顺利实现社会主义现代化建 设  5、知识盤济的含义? 答:知识经济,亦称智能经济,是指建立在知识 和信息的生产、分配和使用基础上的经济。它 是和农业经济、工业经济相对应的一个概念。  材料《一根稻草两种命运》说明了什么?为什么? 教育,是培养人的社会活动。一个人的知识获得和能力的发 展,大都是通过教育实现的。教育往往改变一个人的命运 一方面:教育是每个人生活的准备,它通过向人传递文化 帮助人掌握前人的经验,分享人类积累的知识财富,是获得 独立生活的必要前提;另一方面,一个人只有接受教育,才 能发展才智、唤起潜能、摆脱愚昧、增加才干,增强专业技 能和就业能力获得成功。(教育对个人的影响) 个人不接受教育将会是怎样的? 除了学校教育之外,还有哪些教育方式?  日本战败时的经济处于极为严重的状况之中。战 后,日本的经济陷于瘫痪和濒临崩溃的边缘。1946年, 工矿业生产仅及战前的26%,钢产量只相当于战前的 8%,农业生产尚待恢复。由于经济衰退,粮食和工 业品匮乏,物价飞涨,人民生活陷于十分困难的境地。 阅读教材P53“日本重视教育” 材料说明了什么? 教育是关系到一个国家,一个民族发展的根本。教 育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量 教育的成败,人民素质的高低,直接影响经济的发展。 (教育与经济发展的联系)  结合上面的材料和书P53的议一议给你 什么启示? 要大力发展教育,把教育纳入国家发展规划 之中,实施科教兴国战略。 普及义务教育,提高全民文化素质。