彝家娃娃真幸福教案一.docxVIP

彝家娃娃真幸福 教学内容： 唱《彝家娃娃真幸福》 教材分析： 《彝家娃娃真幸福》 是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲， 作品通过对彝家娃娃在喜庆 佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写， 热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。 歌曲为一段 体结构，歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃，加之全曲采用：“ XX XXXX|XX X|”“XXX X X |X X X | ”等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味 的衬词运用， 极富民族色彩， 生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装， 在山寨 空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。 教学对象分析： 本课的教学对象是二年级的小学生。 低年级的学生的特点是都爱动、爱跳， 表现欲强， 但他 们年龄小、认知能力差、注意力集中的时间短。学生对我国少数民族了解的少，因此，在教 学中， 教师可适当向学生渗透民族教育， 让学生了解我国是一个多民族的大家庭， 了解彝族 是我国的一个少数民族。 教学目标： 一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》 。 二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 三、通过进行音乐游戏，使学生掌握 XXXXX XX的节奏。 教学重点： 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。 教学难点： 第一乐句结尾音的准确音高，以及节奏型的掌握；培养学生创编动作、歌词的能力。 教学准备： 钢琴、多媒体、教学课件 教学过程： 一、组织教学 1、伴随着歌曲《快 的 》 教室 （ 件：音 ） 2、 ： 的开始，我 一起来做个有趣的 奏游 《比比 的耳 灵》 件：出示四条 奏 ①ＸＸ ＸＸＸＸ｜ＸＸ Ｘ｜ ②ＸＸ Ｘ｜ＸＸ Ｘ｜ ③ＸＸ Ｘ ＸＸ｜ＸＸＸ｜ ④Ｘ ＸＸ｜Ｘ Ｘ｜ a、 ： 看屏幕。 里有四 奏 。同学 听听老 拍奏的是哪一 ，听完后 用手 表示。（②③①④） b、 行 奏 。 c、 ： 在老 要 出其中的几 成一段 奏 ， 你把序 号 下来。（①①③①） 件：出 序 ①①③①的 奏 二、 入新 ：从 才的 奏游 中可以看出同学 不但有良好的 奏感 有一 灵敏的耳 。 听， 是什么声音（ 件：火 的声音及画面） 生：火 ： 了。是火 。 今天， 列小火 将 着我 去看看美 的彝家寨。 准 出 了。 ?? 汽笛拉响了（ 声 ） 1、 介 彝族（ 件：有关彝家的 片） ：火 到站了。我 来到了彝家寨， 我 先来了解一下 个美 的民族。我国有 56 个 民族， 彝族是其中的一个少数民族。 彝族人民能歌善舞、 情好客。他 居住的地方 景秀 ，她 的服 也是多姿多彩很有特色的。 （ 件：服 百褶裙）瞧！画面上 群彝家女孩穿着的就是彝族的特色服 百褶裙。看到 美 的群 你会 想到什么呢 生：?? ：??白褶裙的裙 由多 色布 拼接而成，一般 3— 4 个色段 成，黑色的 ，或者是花布制成的 。色彩很 ，搭配得很漂亮。 2、引出歌 ： 了，姑娘、小伙子 高采烈的来到空 的草地上。 学生看 片，回答 。 1）看！他们把自己打扮得多美丽啊！姑娘们除了身着节日的盛装，脖子上还戴着什么呢（课件：显示歌词“银项链” “白衣白帽” ） 再看看小伙子是怎么打扮的 （2）他们在山寨空旷的青草坪上干什么呢（课件：分别显示“又跳舞” （3）让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的。 《彝家娃娃真幸福》范唱） （4）他们演唱的就是这首歌，让我们带着愉快的心情来学学这首歌曲。 3、学生按节奏朗读歌词（课件：歌谱）  、“又唱歌” ； （课件： 歌曲 师：请同学们带着愉快的心情按节奏读读歌词。 师：请同学们拍着节拍再次有感情的按节奏读读歌词。 师：有一句歌词在歌曲中多次出现。你能把它找出来吗 师：对了。是阿里里。 “阿里里”是歌曲的衬词，它在这首歌里反复出现，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身穿节日盛装，在山寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。 三、新歌教学 1、学习旋律（运用“接龙”的方式） ①师：接下来我们一起来学习这首歌曲的旋律。同学们请看着乐谱，认真听老师弹奏一遍。 ②师： 其实呀。 这首歌曲的旋律节奏就是刚才我们在节奏游戏中练习过的。 这首歌曲有四个 乐句。谁能说说它们有什么相同的地方 ③师：现在，请同学们试着把旋律唱一唱。 2、词曲结合 3、歌曲处理 师：怎样唱才能唱得更好听让我们再次欣赏彝家娃娃的演唱。 4、师：让我们才着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音演唱，特别是“阿里里” ，前面三 个要弱，最后一个要强一些，有结束感。 四、创编舞蹈 师：唱得真好听。请同学们加上我们人人都有的小乐器——我们的双手再次感受歌曲的韵律。 师：接下来，让我们的小脚也一起动起来吧。 （