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银山学区参与式单元导学模式教学设计 课 题 角的初步认识——练习 课 时 第 4课时 累计 4课时 授课时间： 年 月 日 教学目标 知识与能力：使学生在动手操作中感知直角的特点。 方法与过程：使学生能够熟练地练习画直角。。 情感态度与价值观：在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。 教学重点 在动手操作中感知直角的特点，并能熟练地练习画直角。 教学难点 使学生学会用直尺画直角，掌握画直角的方法。 课 型 练习课 教学 方法 小组讨论交流 教 具 米 尺 教学步骤 教学内容 学生活动 方法和 手段 单元一 小明的判断 ??????? ???? 单元一: 小明的判断 1.小明画了三个角． 第一个角????? 第二个角?????第三个角 　　??????? ???? 小明说，第三个角最大，第一个角最小．你说小明说的对吗？你能知道为什么吗？ 2.小组成员交流。 3.分组展示汇报。 大家知道了角的组成并练习了角的画法，今天我们来探讨怎样的角是直角。 1、创设情境 2、自主学习 3、合作探究 4、成果展示 5、点评提升 单元二 观察右图图形中各有几个角？ 单元二: 我会数 1. 观察右图图形中各有几个角？ 2.小组相互交流所写的结果 教师画直角并用三角板检验，简单说明怎样的角是直角。 1、创设情