教育论文(浅谈小学数学教学方法).docxVIP

浅谈小学数学教学方法 兴庆区第二十七小 刘燕 小学教育是一个人接受教育的初始阶段， 很多人认为小学所教学的知识简单，理所当然的认为小学教育教学也很容易， 进而觉得小学老师当起来容易，其实不然。就小学数学教学来说，就简单的一加一等与几，需要的可不是一加一等于几的本事了。 小学数学是一门基础课程， 而且我国的基础教育较其他国家而言 做的是非常扎实的。 一个人如果把小学的知识全部学会， 就可以基本 满足他以后生活对数学的需要。 由此可见，中国的小学数学教育对一 个人的一身影响是重大的。因此，要想教好小学数学，教学中就要从 数学学科的特性和小学生的接受心理出发注重教学环节的创新。 那么 怎样才能教好小学数学， 使学生全面发展呢？下面根据自己的教学经 验谈几点看法。 一、创设情景，激趣引入 小学生天性好动，注意力难以长时间集中，怎样将他们的注意力较长时间的集中在老师这里，这就需要老师创设生动、有趣、贴近学生生活的场景。让他们感受的学习数学的价值。 如一年级上册有关加法的教学，主题图呈现的一个小丑左手和右 手拿气球的情景， 通过让学生根据信息提出数学问题并解答， 引出加法。教师可以根据本班学生所感兴趣的事物，适当的进行调整。我在教学这节课的时候，由于正处于一年级学生教学常规训练初级阶段，上课铃声打响后， 还有学生三三两两的回到教室， 而此时宝贵的课堂 时间已经过去了五分钟了。我没有“教训”这