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精心培育，促进学校教师专业化成长 谢玉燕 湖南湘潭市江南中学 411207 问题的提出 ： 我校是一所由工厂管理近 50 年的规模较大的完全中学， 在计划经济时代，拥有稳定的高素质的师资队伍， 和稳定的优质生源， 在师生的共同努力下，曾经创下了辉煌的历史， 为国家社会培养了一大批的优秀人才， 恢复高考后，先后输送 14 名学生进入北大清华深造，二千多名学子进入二本以上学校，也为 江南机器（集团）公司（原江南机器厂）培养了大批的具有良好素质的劳动后备力量，良好的教育教学质量和育人氛围， 使学校一度成为湖南厂矿学校的领头羊。但随着工厂经济效益的变化， 工厂对学校的资金投入不断减少， 教师的工资水平，学校建设与政府或社会所办学校相比， 呈现出明显的滞后现象， 导致学校大批教师流失，椐统计，从 90 年代中期开始，拥有 10 年以上教龄的优秀教师（指具有高级职称或国家、省、市以上骨干教师、特级教师称号）调离或辞职的人数已超 过 40 人，再加上老教师成批的退休离职， 使学校师资水平出现明显的倒退现象，导致教学质量的滑坡， 直接引发了家长对学校的信任危机， 出现大批子弟就读省 级重点中学的现象， 从而引发表面质量下降 （指生源质量显著下降而引起的比过去升学率降低的现象） 的恶性循环。 目前我校已移交政府管理， 办学资金得到基本保障，办学条件也在进一步好转， 但是面临的问题仍然不少， 其中首