人教版九年级体育与健康：脚内侧拨球 (5).pptVIP

 课题：脚内侧拨球绕杆 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想?，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。 二、教学内容 脚内侧拨球绕杆 三、教学目标 认知目标：通过本节课教学使90%的学生掌握篮球和足球运球、篮球上篮的基本技术。 ?技能目标：通过运球练习，提高运球的速度和技巧，为体育加试选考项目做准备。 ? 情感目标：培养积极参与的态度，感受合作互助的快乐，表现出对同伴的关心和集体的荣誉感，并逐步建立和谐的人际关系。 四、教材分析 足球运动是一项集体对抗运动项目，而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球技术的学习。 五、学情分析 本班学生身体素质良好，对体育运动感兴趣，绝大部分同学都会经常自主地参加体育锻炼,女同学的足球技术总体比男同学要高。 六、教学重难点 重点：熟练掌握控球技术。? 难点：身体协调统一，运球的连贯性、熟练性。 七、教学策略和手段 本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。首先游戏导入，熟练球性，增加课堂气氛，然后到无球过杆练习，带球过杆练习，让学生在学习中去练习去提高。本课还通过表象教学，让学生更好的了解三步过杆的技术细节和应用，序渐进从走动中、慢跑中、快速推进中练习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。 九、教学(流程) 一.课堂常规： 1.集合整队，检查人数 2.师生问好，提出问题导入课堂，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点，并安排见习生。 3、讲清楚上课时要注意的安全事项。 教与学 教师提问学生，激发学生的兴趣，从而导入本课内容，要求学生认真听讲，清楚本课的难点和重点。 二.准备活动： 1．慢跑。 要求：队伍整齐，精神高涨。 2.徒手操练习 头部运动 肩绕环运动 扩胸运动 膝关节运动 正压腿运动 手腕关节运动 站位体前屈 教与学 在慢跑中充分调动自己的积极性，为接下来的练习做好准备。 徒手操积极认真，充分舒展各个关节，动作积极有力。 脚内侧拨球绕杆 足球绕杆： 1、持球绕杆跑：全班一路纵队站立，每人一球，围绕四排杆进行运球练习。 2、分成4个小组，由小组长带领队员进行练习。 3、教师组织学生进行足球绕杆随堂测试，并及时公布成绩。 4、男、女同学学生代表比拼。 教与学 注意前后间隔，速度不适宜过快。 一、注意动作要领，记清 动作方法，领悟技术动 作。? 二、各小组长带领学生在相应场地进行练习。? 三、听口令各小组学生依次按顺序完成测试。 由学生自主推荐代表进行绕杆比拼。