继续教育专业技术人员职业道德考试题.docxVIP

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  • 2020-12-23 发布于天津
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继续教育专业技术人员职业道德考试题.docx

0000 0000 99888 99888 ‘ ‘ (A)道德关系 (B)道德情感 继续教育专业技术人员职业道德考试题(一)单选题:只有唯一一个选项正确 为人民服务是社会主义道德的根本,是()的显著标志和本质特点 (A)社会主义道德 社会主义精神文明 社会主义品德 社会主义人生观 积极参加()是职业道德修养的根本途径。 (A)职业实践 职业教育 职业评级 职业素养 牢牢把握社会主义()的前进方向,这是建设社会主义核心价值体系的旗帜问题 经济建设 四化建设 (C)先进文化 (D)历史发展 ()是建立在一定的利益和义务的基础之上,并以一定的道德规范形式表现出来 的。 5.6.7.8.道德理想 5. 6. 7. 8. 道德理论体系 道德意识包括()等。 道德观念和道德情感 L |(B)道德意志和道德信念 (C)道德理想和道德理论体系 (D)以上都包括 要坚持社会主义制度,最根本的是要() 发展社会主义 改革开放 ? (C)发展生产力 (D)科学发展 ()是在教育过程中,教师对待自己的基本态度 言传身教 (B)以身作则 团结协作 热爱学生 ()是贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则。 (A)个人主义原则 (B)集体主义原则 「(C)马克思主义原则 厂(D)为人民服务原则 ()是指人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度。 厂(A)世界观 厂1(B)社会发展观 |(C)人生观 (D)科学发展观 内心信念是()。 金(A)调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范 用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为 依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种 行为 厂(D) 一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感 道德是一种善恶评价,表现为()。 金(A)心理和意识现象 厂(B)行为规范 (C)行为和活动现象 厂(D)社会意识形态 信用建立在法制的基础之上,需要()作保障。 厂(A)社会诚信 职业道德 0000 0000 (A)行为调节能力 (A)行为调节能力 99888 0000 0000 (A)勤政爱民 (A)勤政爱民 99888 a (C)法律制度 「(D)社会道德 为人民服务是()的核心,人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括 和共产党人人生价值的选择。 广|(A)马克思主义的科学人生价值观 歯(B)社会主义道德建设 广(C)邓小平理论 (D)社会主义荣辱观 良好的()是建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证,也是形成社会主义 道德风尚的重要基础。 歯(A)社会信用 厂(B)职业道德 (C)社会舆论氛围 厂(D)个人诚信 一 15.要树立正确的人生观,也就是要树立()的人生观。 ? (A)为人民服务 广(B)奉献社会 科学发展 厂(D)改革创新 职业道德的最基本要求是(),为社会主义建设服务。 e (B)奉献社会 广(C)忠于职守 厂 (D) 一心为公 ()回答的是“在社会主义社会中,什么是光荣,什么是耻辱”的基本价值观问 题。 「(A)社会主义价值观 金(B)社会主义荣辱观 厂(C)社会主义人生观 厂(D)社会主义世界观 — 18.构建和谐社会,必须具备发达的()。 金(A)物质文明 厂(B)精神文明 「(C)社会文明 厂(D)科学文明 ()是社会主义职业道德的重要规范,是职业道德的基础和基本精神。 厂(A)诚实守信 * (B)爱岗敬业 服务群众 厂(D)奉献社会 内心信念是一种自我调节能力,风俗习惯和社会舆论则是一种()。 0000 0000 (A)根本措施 (A)根本措施 99888 0000 0000 (A)坚持党的领导 (A)坚持党的领导 99888 厂(B)心理调节能力 * (C)社会调节能力 (D)自然调节能力 ()是社会主义道德最广泛的社会基础。 宦(A)公民道德 「(B)社会道德 「(C)职业道德 厂(D)个人道德 经济发展与()不是相互独立的,而是紧密相连、相辅相成的。 「(A)历史进步 「(B)改革开放 席(C)社会进步 「(D)技术进步 l 23. 一个社会的和谐,在本质上体现为一种和谐的()。 金(A)文化氛围 厂(B)舆论氛围 「(C)文化精神 厂(D)社会氛围 ()是集体主义精神的最高表现,而坚持集体主义原则则是全心全意为人民服务 的本质要求。 厂(B)社会主义荣辱观 (C)全心全意为人民服务 个人英雄主义 ()是社会和谐的前提,这是社会主义最本质的规定,是核心中的核心。 广(A)共同发展 金(B)共同富裕 广(C)共同进步 (D)贫富均分 ()是人类迄今为止最科学的世界观和方法论。 厂(A)马列主义 (B)马克思主义哲学 广(C) “三个代表”精神 厂(D) “八荣八耻”精神 ()是指坚持某种道德行为的毅力,它来源于一定的道德认识和道德情感,又依 赖于实际生活的

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