第15课《新文化运动与马克思主义的传播》教案.docxVIP

高中历史必修 3 第五单元 第 15 课 《 新文化运动与马克思主义的传播》教案 课标要求 ⑴概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 ⑵简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 教学目标 一、知识与能力目标 1、识记：新文化运动兴起的标志、主将、主要阵地；蔡元培 “思想自由，兼容并包 ”的办学 方针；新文化运动的口号、主要内容，马克思主义的传播。 2、理解：新文化运动兴起的必然性，新文化运动的新发展及原因；理解新文化运动的基本 内容。 3、探究：新文化运动对近代中国思想解放的影响；马克思主义的传入对中国历史产生的重 大影响。 二、过程与方法目标 1、 运用电教手段，展示原始图片和文字资料，针对史料设计问题，培养学生分析、解决问题的能力。 2、 师生互动，开展课堂讨论、辩论等教学活动，提高学生表达、探究等方面的能力，培养学生 “论从史出 ”的历史学科素养。 三、情感态度与价值观目标 1．通过对本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而 进行的新探索。 2．在了解新文化运动主要代表人物的事迹过程中，感受他们在反封建斗争中表现出的无畏 的探求真理的精神。 教学重点和难点 重点 ： 新文化运动的主要内容。 难点： 新文化运动的影响。 教学方法 1、创设情景，巧妙设问、启发和讨论 2、图示教学法 3、谈话法 教学手段 多媒体课件 课时安排 课时 教学过程 新课导入设计：图片、材料导入 多媒体展示图片及江泽民《北大百年校庆的讲话》： “一个世纪以来，北京大学随着时 代的步伐前进， 成为享誉中外的著名学府。 北京大学有着光荣的革命传统， 是新文化运动的中心和五四运动的策源地，最早在我国传播马克思主义和科学、民主的思想。 为我国革命、建设和改革事业作出了重要的贡献。 ”胡锦涛在北大校庆 110 周年中的讲话“一个多 世纪来，北京大学始终与民族共命运，与时代同进步，走过了不平凡的历程。我们高兴地看 到，爱国、进步、民主、科学的光荣传统在北京大学生生不息，勤奋、严谨、求实、创新的 优良学风在北京大学代代相传。 ” 然后指出： 北京大学为民族的振兴和解放， 国家的建设和发展， 中国社会的进步和 文明做出了不可替代的贡献。 在北大光辉的历史上， 新文化运动的爆发是重要的一幕， 那么 这场运动是怎样兴起的呢？从而顺利导入新课。 讲授新课： 一、新文化运动的兴起 1、 兴起的背景： 多媒体展示三组材料，对每组材料设置情景问题， 引导学生阅读材料，联系所学知 识回答问题，然后教师总结。 材料一：  从 1912  至  1915 年，中国民族工业新建的厂矿企业达  470 多家， 新增 资本达  1.3 亿元以上，相当于辛亥革命前  50 年的投资总额。 据海关统计，中国在  1913 年的进口总额为  5.7 亿余两，  1915 年减至  4.5 亿余两， 减少了五分之一左右  而中国的出口贸易出现了年年增长的趋势 问题设置：阅读材料，你能从材料中得到什么信息？ 材料二： 1915 年 5 月 9 日，日本强迫中国签订“二十一条 ”。（图） 1912 年 3 月袁世凯就任临时大总统。 （图） 问题设置：从以上图片中，你能得到什么信息？ 材料三： 1914 年，袁世凯为配合复辟帝制，加紧进行尊孔活动，大造社会舆论。他正式颁发了 《祭孔令》，恢复了前清的祭孔规定，亲自抵达孔庙，三跪九叩。甚至唆使人发请愿书，要 求北洋政府定“孔教”为“国教” ，列入“宪法” 。 与恢复祀孔制度的同时，袁世凯也决定恢复祭天。 孔子之道， 自古常新，与天无极。 近自国体变更 使数千年崇拜孔子之心理，缺 而修佛 本大总统躬膺重任，早做夜思，恢复孔教，立国之根本 —— 1914 年《大总统祭圣告令》 问题设置：以上文字和图片材料反映了什么问题？ 教师从经济、政治、思想等方面归纳新文化运动的背景。 1）经济：民族资本主义进一步发展， 资产阶级强烈要求在中国实行民主政治（根本原因）。 2）政治： ①外部：外来侵略加剧 ②内部：袁世凯企图复辟帝制 （3）思想： ①有利：辛亥革命使民主思想进一步传播，民主共和深入人心。 ②不利：尊孔复古逆流（直接原因） 。 教师过渡： 儒家思想在两千多年的封建社会里不断被人改造， 成为统治阶级维护封建专 制的工具。 袁世凯亦是如此， 掀起尊孔复古以为复辟帝制服务。 先进的中国知识分子无法容 忍如此的丑剧上演，奋起反击。具体陈独秀是如何做的呢？投影—— 陈独秀早年留学日本， 曾加入孙中山领导的同盟会， 参加了辛亥革命及反对袁世凯复辟 帝制的斗争。 1915 年，陈独秀创办《青年杂志》，发表抨击尊孔复古的文章。他在创刊号 上发表《敬告青年》 一文，提出