律句填空排序题的备考策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 律句填空排序题的备考策略 杨恂骅 《普通高中语文课程标准（2020年版）》将“文化传承与理解”作为语文学科核心素养的一个重要方面。在阐述课程目标时，着重将“传承中华文化”细化为“通过学习祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化”。在编辑课标附录时，“古诗文背诵推荐篇目”的数量增加到72篇。无论是从制度层面，还是从实践层面，传统文化映衬下的古诗文阅读越来越标举到高中语文独一无二的位置。 与之相应的是，在高考模拟题中越来越多地出现“律句排序”试题，对我们学习古诗词的要求逐渐从记诵层面提高到知识运用层面，难度很高，不少同学很头痛。笔者拟结合自己的教学经验，简要分析此类问题的最优解法。 一、“对偶”知识——以补写对联为例 律句排序的题目难，根本原因在于律诗写作常识的积累严重不足。长久以来，初中语文侧重记诵和默写，高中语文侧重理解和鉴赏，已经成为一定之规。而对于“诗人如何写作律诗”这一操作层面上的问题，则讳莫如深，避而不谈。 只有了解诗人在字、词、句、韵方面的斟酌，才是解决此类问题的关键。我们可以从我们最为熟悉的对联入手，从最基本的“对偶知识”入手。 例1：有一副春联，上联是“春满神州苏万物”，最适合作为下联的一句是