教育法修修改全新解读.pptVIP

贫要扶智 治贫先思 新修订《教育法》解读六 中华人民共和国教育法 Education Lare of the Pooplcs l ot hina  主讲内容 修改的必要性 修改重点 01 03 修改亮点 02  修改情况 修改背景 添加标题 修改意义 ◇修改精神  ≯修改情况 995年3月18日第丿届全国入民代表大会第三次 会议通过,同年9慢实 根据200年8月27图第属全国人民代表大会 常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决 定》第一次修正合国司法 根据2015年12月27日第十二届全国人民代表大 常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民 共和国教育法〉的决定》第二次修正,2016年6 施行  多改的意义 ￥1教育法必须适应新形势的发展需要 法的内在不足应该纠正 ·3完善教育法的体系 修改背景 ★ 依法治教理念的进步提。党的+八届四中全会明确提出 依法治国的理念。 2新的教育观念推动 如《国家中长期教育改革 与发展规划纲 3教育实践需要法律界是物国司法 (四)修改的新精神 1法治精神。 2民主精神 3党的领导 4促进教育发展。 5保障权益 6尊重教育发展规律。 7结合实际。  补充:教育法的地位 教育法狭义上指 ★ 《中华人民共和国教* 基本法律 育法》,广义上指教 2独立的法律部门 育领域的所有法律法 3.“教育宪法 规。我国的教育法体中国司法 系由纵向6个层次和横 向6个部门构成。  教有法的体系 教育基本法律 教育单行祛律 纵向结构 教育行攻法规 地方性教育法规  1)《完法》中的教育条款 宪法是国家的根本大 法,也是我国教育法 系的第一个层次,制定 教育法规必须以宪法为 中华人民共和国国司选依 据。在1982年颁布的 宪法 《中华人民共和国宪法》 中,直接涉及到教育的 条款就有7条。这些条文 及其他条文的精神,为 速出盖社 制定教育法规提供了法 律依据。  2)教育基本法律 ★ 教育基本法律—《中华人民共和国教育法》 是我国教育法体系的第二个层次。它是以宪法为 依据制定的基本法律,主要规定我国教育的基本 性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制 度等。教育法是全部教育法规的“母法”,是协 调教育部门内部以及教育部门与其他社会部门相 互关系的基本准则,也是制定其他教育法律法规 的依据。  s)教育单行法律 教育单行法律 是我国教育法体系纵 向结构的第三个层次 教育单行法律是指根 据宪法和教育基本法 原则制定的,调整某 类教育或教育的某 具体部分关系的教育 法律,一般由全国人 民代表大会常务委员 会制定。